การพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาคณิตศาสตร์ จำนวน 54 คน ที่ลงทะเบียนเรียน รายวิชา คศ 1204208 การบริหารการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบบันทึกกิจกรรมการปฏิบัติตามการเรียนรู้ด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดแก้ปัญหา ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า คะแนนการคิดแก้ปัญหาของผู้เรียนก่อนการใช้การเรียนรู้ด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐานของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ผู้เรียนมีการคิดแก้ปัญหาในระดับปานกลาง ภาพรวม ค่าเฉลี่ย 3.23 และเมื่อเข้าสู่กระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ พบว่าคะแนนการคิดแก้ปัญหาของผู้เรียนหลังการใช้ปัญหาเป็นฐานของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ผู้เรียนมีระดับทักษะการคิดแก้ปัญหาในระดับมาก ภาพรวม ค่าเฉลี่ย 4.00
Article Details
References
จริญญา ปรีชาวิภาษ (2561) ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) เรื่อง โจทย์ปัญหา อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ ที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศึกษานารีวิทยา. วารสารบัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ทิศนา แขมมณี. (2558). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพฯ: ด่านสุธาการพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2550). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาสน์.
ประวิต เอราวรรณ์. (2561). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning: PBL) . เข้าถึงจาก http://www.ires.or.th/?p=801
ไพศาล สุวรรณน้อย. (2563). การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning). เข้าถึงจาก http://ph.kku.ac.th/thai/images/file/km/pbl-he-58-1.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2560). กรอบแผนอุดมศึกษา ระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 3 (พ.ศ.2560-2574).
อรธิดา ประสาร (2559) การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนักศึกษา หลักสูตร ครุศาสตรบัณฑิต. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ มนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 เลขหน้า 27-36.
--------------------. (2557) การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและความสามารถใน การจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ด้วยการจัดการเรียนรู้โดย ใช้ปัญหาเป็นฐาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีที่ 8 ฉบับที่ 3 เลขหน้า 143-151.
Barrow, H. S. (2006). Problem-based learning applied to Medical Education. Revised edition. Illinois: School of Medicine, Southern Illinois University.
Schwartz, P., Mennin, S., Webb, G. (2001). Problem-Based Learning. Case Studies, Experience and Practice. Kogan Page Ltd, London.
Weir, J. J. (1974). Problem Solving is Everbody’s Problem. Science Teacher. 4: 16-18.