แนวทางการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาสภาพการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์ 2. เพื่อศึกษาวิธีการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์3.เพื่อเสนอแนวทางการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์ ผลการวิจัยพบว่า สภาพการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์ ทั้ง 6 ด้าน อยู่ในระดับมาก เมื่อศึกษาวิธีการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์ พบว่า ด้านบุคลากร มีวิธีการการบริหารจัดการเรียนรู้ โดยให้เด็กสามารถพัฒนาทุกด้านอย่างมีความสุข ด้านวิชาการและกิจกรรมการจัดประสบการณ์ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ด้านส่งเสริมเครือข่ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย มีวิธีการจัดทำประชาสัมพันธ์ ด้านการบริหารจัดการทั่วไป ผู้บริหารมีวิธีการพัฒนาด้านยุทธศาสตร์และกำหนดทิศทางการพัฒนาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ด้านอาคารสถานที่สิ่งแวดล้อมและความปลอดภัย มีวิธีการจัดอาคารสถานที่ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ด้านการมีส่วนร่วม และการสนับสนุนจากทุกภาคส่วน มีวิธีการบูรณาการการจัดประสบการณ์ร่วมกับชุมชนซึ่งสอดคล้องกับหลักธรรม ฉันทะ วิริยะ จิตตะ และวิมังสา ตามหลักอิทธิบาท 4 แนวทางการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์ พบว่า ด้านบุคลากร ควรมีการส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการเรียนการจัดประสบการณ์ ด้านวิชาการและกิจกรรมการจัดประสบการณ์ ควรมีการส่งเสริมให้ครูมีการติดตามพัฒนาการของเด็กผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล ตามหลักอิทธิบาท ด้านส่งเสริมเครือข่ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ควรมีการส่งเสริมให้มีการจัดตั้งเครือข่ายผู้ปกครอง มีการประชาสัมพันธ์ ด้านการบริหารจัดการทั่วไป ควรมีการกำหนดทิศทางการพัฒนาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง 6 มาตรฐาน ด้านอาคารสถานที่สิ่งแวดล้อมและความปลอดภัยควรมีการส่งเสริมให้มีการสร้างแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ด้านการมีส่วนร่วมและการสนับสนุนจากทุกภาคส่วน ควรมีการส่งเสริมให้มีการสำรวจความต้องการของชุมชนมีการเตรียมความพร้อมรับมือกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น หลักอิทธิบาท 4 ข้อ ฉันทะ วิริยะ จิตตะและวิมังสา
Article Details
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2553). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นกระทรวงมหาดไทย
กุศล สุนทรธาดา. (2541). พฤติกรรมสุขภาพของชาวไทยบนพื้นที่สูง. รายงานการวิจัยสถาบันวิจัย ประชากรและสังคม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.
ชวลิต พันธ์วิไล. (2557). “สภาพและปัญหาการบริหารงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดอำนาจเจริญ”. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ธนวรรณ ทองอ่อน. (2561). “รูปแบบการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตำบล”. ปรัชญาดุษฎีนิพนธ์ สาขาการบริหารการศึกษา.ดุษฎีบัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นันท์นภัส วิกุล. (2560). “ประสิทธิผลของสถานศึกษาระดับปฐมวัย ในจังหวัดนครราชสีมา”. ดุษฎีนิพนธ์ สาขานวัตกรรมการจัดการ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. บทคัดย่อ.
บุญชู อังสวัสดิ์. (2563). สมองกับการพัฒนาการศึกษา. วารสารพัฒนาหลักสูตร. พิมพ์ครั้งที่ 15. (กรกฎาคม – กันยายน. 2539): 55 – 58.
ประเสริฐ บุญมี. (2554). “ปัญหาการบริหารงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอชุมพลบุรี จังหวัดสุรินทร์”. บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์: 23.
ปีนณ์ฬยาข์ ฒิตสุนทโรทยาน. (2554). “มาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาปฐมวัย”. รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์สวนดุสิตโพล. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ผู้ตรวจการแผ่นดิน. สำนักงาน. (2566). ปัญหาการจัดการศึกษาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.ombudsman.go.th. สืบค้นเมื่อ 19 กุมภาพันธ์ 2566.
พรพรรณ อรุณเวช. (2557). “การศึกษาสภาพการบริหารจัดการศึกษาสําหรับศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดจันทบุรี”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี: 80-82.
ลภัตสดา นราพงษ์. (2560). “แนวทางการพัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดชัยภูมิ”. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. บทคัดย่อ.
เลขาธิการสภาการศึกษา. (2551). บทบาทพ่อแม่ ครูพี่เลี้ยงและครูผู้ดูแลเด็กในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุวดี อุปปินใจ. (2553). “กลยุทธ์การบริหารแบบมีส่วนร่วมของชุมชนสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในพื้นที่สูงภาคเหนือ”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อำพร พันธ์งาม. (2553). “สภาพและปัญหาการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ขององค์การบริหารส่วนตำบลในเขตจังหวัดอุบลราชธานี”. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์. ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 : 63-69.