การประเมินโครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดภูเขาทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินปัจจัยพื้นฐานด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการ  2) ประเมินกระบวนการดำเนินโครงการ และ 3) ประเมินผลผลิตของโครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดภูเขาทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยพื้นฐานด้านสภาวะแวดล้อม ผู้บริหารและครู มีความเห็นว่า โครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นความต้องการจำเป็นและเป็นไปได้ที่ต้องจัดให้มีในโรงเรียน เพื่อให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการช่วยเหลือนักเรียน ประสานความร่วมมือและแก้ไขปัญหาระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชนซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ 2) ด้านกระบวนการดำเนินโครงการ ผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้ปกครอง มีความเห็นว่า  การดำเนินงานด้านกิจกรรมรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล  กิจกรรมคัดกรองนักเรียน  กิจกรรมส่งเสริมนักเรียน  กิจกรรมป้องกันและช่วยเหลือนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด  ส่วนกิจกรรมส่งต่อนักเรียน  ผู้ปกครองและนักเรียนมีความเห็นว่าอยู่ในระดับมาก 3) ผลผลิตของโครงการ ด้านคุณลักษณะของนักเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก  คุณลักษณะของนักเรียนที่ผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้ปกครอง  มีความเห็นสอดคล้องกัน คือ นักเรียนสามารถหลีกเลี่ยงและป้องกันตนเองให้พ้นภัยได้ อยู่ในระดับมากที่สุด  และนักเรียนมีความมั่นคงทางอารมณ์และมีสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น  อยู่ในระดับมาก ส่วนข้อที่มีความเห็นแตกต่างกัน คือ คุณลักษณะของนักเรียนด้านนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามศักยภาพ  ผู้บริหาร ครู และนักเรียน  มีความเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด แต่ผู้ปกครองมีความเห็นอยู่ในระดับมาก คุณลักษณะของนักเรียนด้านนักเรียนรู้ความถนัด ความสามารถ ความสนใจ จุดเด่น จุดด้อยของตนเองพร้อมที่จะปรับปรุงและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีสามารถปรับตัวเข้ากับสังคมและสิ่งแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม นักเรียนมีค่าใช้จ่ายเพียงพอในการศึกษาเล่าเรียน ผู้บริหารและครูมีความเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนนักเรียนและผู้ปกครอง มีความเห็นอยู่ในระดับมาก  และคุณลักษณะของนักเรียนด้าน นักเรียนไม่เสพสิ่งเสพติดรวมทั้งไม่แสวงหาผลประโยชน์จากสิ่งเสพติด  ผู้บริหารและครูมีความเห็นอยู่ในระดับมาก  ส่วนนักเรียนและผู้ปกครอง มีความเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลผลิตของโครงการ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้บริหาร ครู  นักเรียนและผู้ปกครองมีความเห็นสอดคล้องกันในระดับมากที่สุด คือ  นักเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและประสบการณ์จากการเรียนรู้ และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามหลักสูตรทุกรายวิชา