ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนวัดทรงธรรม ตามแนวคิดความยึดมั่นผูกพันในความเป็นพลเมือง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการบริหารกิจการนักเรียนโรงเรียนวัดทรงธรรม ตามแนวคิดความยึดมั่นผูกพันในความเป็นพลเมือง โดยผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนวัดทรงธรรม จำนวน 93 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) ผลการวิจัยพบว่า ความยึดมั่นผูกพันในความเป็นพลเมือง ประกอบด้วย 1) ความรู้ความเป็นพลเมือง 2) ทักษะความเป็นพลเมือง 3) ทัศนคติและความรับผิดชอบของความเป็นพลเมือง และ 4) พฤติกรรมการมีส่วนร่วมของพลเมือง มีสภาพปัจจุบันในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และสภาพที่พึงประสงค์ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการจัดลำดับค่าดัชนีความต้องการจำเป็นสูงสุดของการพัฒนาการบริหารกิจการนักเรียนโรงเรียนวัดทรงธรรม ตามแนวคิดความยึดมั่นผูกพันในความเป็นพลเมือง คือ งานคุณธรรม จริยธรรม งานกิจกรรมนักเรียน และงานส่งเสริมประชาธิปไตย ตามลำดับ และเมื่อเรียงลำดับตามแนวคิดความยึดมั่นผูกพันในความเป็นพลเมือง พบว่า ด้านทัศนคติและความรับผิดชอบของความเป็นพลเมืองมีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของพลเมือง ด้านทักษะความเป็นพลเมือง และด้านความรู้ความเป็นพลเมือง ตามลำดับ จากผลการวิจัยดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงความต้องการจำเป็น ในการส่งเสริมการพัฒนาการบริหารกิจการนักเรียนให้นักเรียนมีความยึดมั่นผูกพันในความเป็นพลเมืองเพื่อให้นักเรียนสามารถเติบโตเป็นพลเมืองที่ดีของชุมชน สังคม และประเทศชาติต่อไปในอนาคต
Article Details
References
กัมปนาท อาทิตย์ตั้ง. (2565). แนวทางการบริหารงานกิจการนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 5(2), 100-112.
จอมไตร ทันโส. (2565). กลยุทธ์การบริหารกิจการนักเรียนเพื่อความเป็นพลเมืองโลก สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 50(4), 1-13.
ณพิชญ์ ประพันธ์พจน์. (2566). แนวทางการบริหารงานกิจการนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 10(4), 152-164.
ณัฐฤทัย สุชาติล้ำพงศ์. (2563). แนวทางพัฒนาการบริหารกิจการนักเรียนโรงเรียนราชวินิต มัธยม ตามแนวคิดความเป็นพลเมืองโลก. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดารุณี ทิพยกุลไพโรจน์. (2557). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความยึดมั่นผูกพันกับความเป็นพลเมืองของนักเรียนไทย: การทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนของการวัด. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พนิดา ทองเงา ดอร์น. (2561). ความยึดมั่นในความเป็นพลเมืองของเยาวชนไทย : การพัฒนาเครื่องมือวัดและโปรแกรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วัชรินทร์ ชาญศิลป์. (2543). ประชาสังคมไทย (Thai Civil Society). วารสารสังคมศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 31(2), 145-168.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 7). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สวภพ เทพกสิกุล. (2559). แนวทางการบริหารกิจการนักเรียนตามแนวคิดการเสริมสร้างความยึดมั่นผูกพันระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนของโรงเรียนมัธยมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). กรอบแนวคิดหลักสูตรการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของไทย. มูลนิธิฟรีดิช เอแบร์ท และสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. สำนักงาน: กรุงเทพฯ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง. บริษัท พริกหวานกราฟฟิก.
อมรรัตน์ ตีบอุด. (2562). แนวทางการพัฒนาการบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สตรีวิทยา 2 ตามแนวคิดวิถีประชาธิปไตย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(1), 104-120.
Bebiroglu, N., Geldhof, G. J., Pinderhughes, E. E., Phelps, E., & Lerner, R. M. (2013). From family to society: The role of perceived parenting behaviors in promoting youth civic engagement. Parenting, 13(3), 153-168.
Bobek, D., Zaff, J., Li, Y., & Lerner, R. M. (2009). Cognitive, emotional, and behavioral components of civic action: Towards an integrated measure of civic engagement. Journal of Applied Developmental Psychology, 30(5), 615-627.
Curto, V. E., & Fryer Jr, R. G. (2014). The potential of urban boarding schools for the poor: Evidence from SEED. Journal of Labor Economics, 32(1), 65-93.
Lenzi, M., Vieno, A., Pastore, M., & Santinello, M. (2013). Neighborhood social connectedness and adolescent civic engagement: An integrative model. Journal of Environmental Psychology, 34, 45-54.