การบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันการบริหารการเรียนรู้ในยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์เขต 3 2) ศึกษาแนวทางการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์เขต 3 กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูจำนวน 294 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบ่งชั้น เครื่องมือในการวิจัยคือ แบบสอบถาม แบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบ แบบประเมินแนวทางการพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสัมภาษณ์ แบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบ แบบประเมินแนวทางการพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษาพบว่าองค์ประกอบของการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษาได้องค์ประกอบการบริหารการเรียนรู้ 6 ด้าน คือ ด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการประเมินผลในการจัดการเรียนรู้ยุคใหม่ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการบริหารจัดการทรัพยากรใหม่ตามลำดับความสำคัญใหม่ ด้านการพัฒนาครู และด้านการรับฟังเสียงสะท้อนจากครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน และสภาพปัจจุบันการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. แนวทางการพัฒนาการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 โดยจำแนกแนวทางการบริหารการเรียนรู้ตาม 6 องค์ประกอบ ได้จำนวน 22 แนวทาง