การบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3

Main Article Content

อัศนี ศิริลักษณมานนท์
ศุภธนกฤษ ยอดสละ
วสันต์ชัย กากแก้ว

บทคัดย่อ

 


            การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันการบริหารการเรียนรู้ในยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์เขต 3 2) ศึกษาแนวทางการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์เขต 3 กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูจำนวน 294 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบ่งชั้น เครื่องมือในการวิจัยคือ แบบสอบถาม แบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบ แบบประเมินแนวทางการพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสัมภาษณ์ แบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบ แบบประเมินแนวทางการพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษาพบว่าองค์ประกอบของการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษาได้องค์ประกอบการบริหารการเรียนรู้ 6 ด้าน คือ ด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการประเมินผลในการจัดการเรียนรู้ยุคใหม่ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการบริหารจัดการทรัพยากรใหม่ตามลำดับความสำคัญใหม่ ด้านการพัฒนาครู และด้านการรับฟังเสียงสะท้อนจากครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน และสภาพปัจจุบันการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. แนวทางการพัฒนาการบริหารการเรียนรู้ยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 โดยจำแนกแนวทางการบริหารการเรียนรู้ตาม 6 องค์ประกอบ ได้จำนวน 22 แนวทาง

Article Details

บท
Research Articles

References

ชูขวัญ รัตนพิทักษ์ธาดา ประทุมทอง ไตรรัตน์. (2566). สมรรถนะของผู้นำทางการศึกษาเพื่อการอยู่

รอดและเติบโตในยุค BANI World.วารสารวิชาการสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค

(1): (23-24)

ณัฐพัชร์ บุญเกตุ. (2565). การบริหารการจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของโรงเรียนขยาย

โอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2.

อุตรดิตถ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

วิไลภรณ์ คำมั่น และสำราญ มีแจ้ง. (2564). การจัดการเรียนรู้ยุค New Normal วิถีชีวิตใหม่ความ

ท้าทาย ของครูไทย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 15(3), 13-14.

ศิรินนาถ ทับทิมใส, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ, วรรณวิศา สืบนุสรณ์ คล้ายจำแลง. (2563.) สมรรถนะ

ผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษาที่พลิกผัน. การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 8,

วิทยาลัยนครราชสีมา.

Coopersmith, Kewin. (2022). Personal Development Planning and Vertical

Leadership Development in a VUCA World.

https://scholar.valpo.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1380&context=jvbl (Accessed 18 October 2023).

Victoria Kimball Brodie (2019) & Coopersmith, Kevin (2022). Educational

Leaders’Competencies to Survive and Thrive in a BANI World.

https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pacific/article/download/

/177720/1015389 (Accessed 24 October 2023).