การจัดสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยสงฆ์

Main Article Content

พระครูวินัยธรพยัคอรุณ ปญฺญาพโล ศรีมงคล
พระดบัสวิน ปภสฺสโร แสนสุริวงค์
เกริก พิสัยพันธ์

บทคัดย่อ

          บทความนี้นำเสนอการจัดสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยสงฆ์ โดยการจัดการชั้นเรียนในอนาคตจำเป็นต้องนำนวัตกรรมและวิธีการต่างๆ มาใช้เป็นเครื่องมือในการจัดการห้องเรียนมากยิ่งขึ้น เพื่อสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนตอบสนองความต้องการของผู้เรียนที่มีระดับความเร็วในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน สร้างโอกาสให้ผู้เรียนในการเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม อีกทั้งอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้เรียนทุกกลุ่ม การบริหารจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพ ควรเอื้อต่อหลักสูตรและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ดังนั้น จึงไม่จำกัดเฉพาะในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังมีแหล่งการเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน การจัดสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาสาระและกระบวนการเรียนรู้ส่งผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่อตัวผู้เรียนให้เกิดทักษะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ต่อไป

Article Details

บท
Academic Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542และที่แก้ไข เพิ่มเติม

(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

พรรณี ชูทัย. (2522). จิตวิทยาการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ : วรวุฒิการพิมพ์

ไพฑูรย์ ศรีฟ้า. การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียน. (ออนไลน์). http://srithai.

hypermart.net/environment.html

รัฐสภา พงษ์ภิญโญ. (2556). การพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในวิทยาลัยเทคโนโลยีพงษ์ภิญโญ.

รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.

Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31, 21–32

EDUCA. ห้องเรียนกับสภาพแวลดล้อม และความรู้สึก ที่เราออกแบบได้. (ออนไลน์).

https://www.educathai.com/knowledge/articles/439

BANGNACAMPUS . สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ LEARNING ENVIRONTMENT. (ออนไลน์). https://kittiponget22ru.wordpress.com/2014/02/21/

Transkriptor. สภาพแวดล้อมของห้องบรรยายส่งผลต่อการเรียนรู้อย่างไร?. (ออนไลน์).

https://transkriptor.com/th