การศึกษากลยุทธ์การบริหารตามโครงสร้างซีท (SEAT Framework) “พหุกรณีศึกษาโรงเรียนต้นแบบเรียนรวม” สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นกลยุทธ์การบริหารตามโครงสร้างซีท (SEAT Framework) โรงเรียนเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 2) เพื่อศึกษากลยุทธ์การบริหารตามโครงสร้างซีท (SEAT Framework) โรงเรียนต้นแบบเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน รวมทั้งสิ้น จำนวน 123 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างผู้ให้ข้อมูล จำนวน 8 คน ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน (A-Activities) สภาพที่พึงประสงค์กลยุทธ์การบริหารตามโครงสร้างซีท (SEAT Framework) โรงเรียนเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านนักเรียน (S-Student) การจัดลำดับความต้องการจำเป็นกลยุทธ์การบริหารตามโครงสร้างซีท (SEAT Framework) โรงเรียนเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 พบว่า ด้านนักเรียน (S-Student) เป็นลำดับที่ 1
Article Details
References
กรรณิกา มีลา (2560). แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรวมในโรงเรียน สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักเกณฑ์และวิธีการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2552. กรุงเทพฯ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2)
พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
จีรนันท์ อัคบาล. (2553) ปัญหาและแนวทางการดำเนินงานการศึกษาพิเศษโรงเรียนเรียนร่วม
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธาตุรงค์ เจริญนำ (2558), การศึกษาสภาพการบริหารจัดการเรียนร่วมโดยใช้โครงสร้างชีท (SEAT)
และแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานของโรงเรียนจัดการเรียนร่วมในสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
บรรจง อักขราสา (2550), สภาพการดำเนินงานจัดการเรียนร่วมโดยใช้โครงสร้างชีพ (SEAT)
สำหรับบุคคลออทิสติกในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมสังกัดสานักงานเขตพื้น การศึกษาขอนแก่นเขต 1-5, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ผดุง อารยะวิญญู. (2542). การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ:
ผดุง อารยะวิญญู และวาสนา เลิศศิลป์ (2550) แนวทางการจัดการเรียนรวม, กรุงเทพฯ
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พุทธศักราช 2551 เล่มที่ 125 ตอนที่ 28 ก
วันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2551.
ไพริน ปุกมะ (2553). การศึกษาการจัดการเรียนรวมในโรงเรียนแกนนำระดับประถมศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รดา ธรรมทูนพิสัย (2556) สภาพปัญหาและแนวทางการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนแกนนำจัดการ
เรียนร่วมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลักราชภัฏสงขลา.
โรงเรียนบ้านตูม. รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านตูม ประจำปี 2565.
โรงเรียนชุมชนจำปี. รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนชุมชนจำปี ประจำปี 2565.
สกาวรัตน์ คันดินีรนาท (2549). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโรงเรียนบ้านน้ำจัดการเรียนร่วมของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตภาคกลาง. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาดา บุบผา. (2555). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education) ในประเทศไทย. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุชาดา บุบผา (2557). การศึกษาแบบเรียนรวม, อุดรธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2. (2565).รายงานผลการดำเนินงาน
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. อุดรธานี.
สมจิต ไชยเชษฐ. (2561). การบริหารงานโรงเรียนต้นแบบการเรียนรวมในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาลำพูนเขต 2 ตามวงจรคุณภาพ (PDCA). เชียงใหม่.
อุไลวรรณ ทานนท์. (2556). การศึกษาการดำเนินงานการจัดการเรียนร่วมในสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Diesel, I. (2007). Inclusive education Moving from theory to practice. A paper
Prepared for The First National Convention on inclusive Education.
Bangkok : Srinakharinwirot University.
Deming, W. Edwards. (1986). Out of the Crisis. MIT Press.