จรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา : กรณีศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

              การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาต่อการจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาต่อจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา โดยจำแนกตามตัวแปรเช่นของกลุ่มตัวอย่างเช่น เพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง และประสบการณ์ในการทำงาน 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารกับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา ผลการวิจัย พบว่า 1) ความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาต่อการ จรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านจรรยาบรรณต่อตนเอง รองลงมา คือ ด้านจรรยาบรรณต่อสังคม ด้านจรรยาบรรณต่อวิชาชีพ  ด้านจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ และน้อยสุด คือ ด้านจรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ตามลำดับ 2) ความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาต่อจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่งวิทยฐานะของครู และ ประสบการณ์ในการทำงานของครู พบว่า  บุคลากรทางการศึกษาต่อจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา ไม่แตกต่างกัน 3) จรรยาบรรณของวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา : กรณีศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ  ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี  ในระดับปานกลาง (r=.625) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งเป็นความสัมพันธ์แบบคล้อยตามกัน เมื่อพิจารณารายด้านจรรยาบรรณของวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาในทุกด้าน พบว่า มีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาในภาพรวม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  โดยเรียงตามค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ 3 อันดับแรก ได้แก่ จรรยาบรรณต่อสังคม (r= .795) จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ (r = .545) และจรรยาบรรณต่อตนเอง (r= .489)