สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ระดับสมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษา ระดับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำนวน 313 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าเฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการทำงานเป็นทีม ด้านการพัฒนาตนเอง ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ และด้านการบริการที่ดี 2) ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีค่าเฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงอันดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองกับชุมชน ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และ ด้านการจัดการเรียนรู้ 3) สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับมากที่สุด มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษา ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านการทำงานเป็นทีม ด้านพัฒนาตนเอง ด้านบริการที่ดีและ ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และสามารถร่วมกันทำนายได้ร้อยละ 95.10 สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน ดังนี้ Z'Y = .019Z4 + .012Z3+ .018Z2 + .022Z1
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ.. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กิ่งกาญจน์ เปสาโก. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ฉัตรวีรยา ธนัชชาอัครสิริ. (2562). สมรรถนะของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพ
ครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10, วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10 (1), 781-798.
ฐิติณัฐ ปรุงชัยภูมิ. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษากับประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
ณรงค์ชัย บุญประเสริฐ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2560). การศึกษาไทย 4.0: การศึกษาไทย 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
โรงเรียนวัดทด(เชิดอุดมรัตนราษฎร์บำรุง). (2566). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา พ.ศ.2566. ฉะเชิงเทรา: โรงเรียนวัดทด(เชิดอุดมรัตนราษฎร์บำรุง)
โรงเรียนสุเหร่าคลอง 18. รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา พ.ศ.2566. ฉะเชิงเทรา: โรงเรียนสุเหร่าคลอง 18
โรงเรียนสุเหร่าคลอง 20(เลาะหมุดหวังประชานุกูล). (2566). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา พ.ศ.2566. ฉะเชิงเทรา: โรงเรียนสุเหร่าคลอง 20(เลาะหมุดหวังประชานุกูล)
โรงเรียนแสมขาววิทยาคาร. (2566). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา พ.ศ.2566. ฉะเชิงเทรา: โรงเรียนแสมขาววิทยาคาร
วริษา ฮวดศรี. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทรา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
วิชิต แสงสว่าง. (2563). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการเตรียมคนไทย 4.0 ของโรงเรียนในสังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 14 (1), 219-231.
สินธะวา คามดิษฐ์. (2560). ประเทศไทย 4.0 การศึกษาไทย 4.0 ในการประชุมการจัดการเรียนรู้ Education 4.0 วไลยอลงกรณ์โมเดล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. ฉะเชิงเทรา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1
______. (2563). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560–2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Best & Kahn James V. (1993). Research in Education (7th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research
Activat tes. Educational and Psycbological Measurement, 30 (3), 607-610.
Sydanmaanlakka, P. (2003). Intelligent leadership and leadership competencies: Developing a leadership framework for intelligent organizations. Doctoral Dissertation, Helsinki University of Technology, Helsinki, Finland.
