ความต้องการจำเป็นของการดำเนินงานช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ ของการดำเนินงานช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการดำเนินงาน ช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหาร และครู ศูนย์การศึกษาพิเศษ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำนวน 289 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น ผลวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันของการดำเนินงานช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ความต้องการจำเป็นของการดำเนินงานช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ เรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย ได้แก่ 1) ด้านการนิเทศ ประเมินผล และการส่งต่อ 2) ด้านการเก็บรวบรวมข้อมูลทั่วไปของเด็กพิการ 3)ด้านการประเมินความสามารถพื้นฐาน 4) ด้านการคัดกรองประเภทความพิการทางการศึกษา 5) ด้านการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล 6) ด้านการจัดการให้บริการที่เหมาะสม 7) ด้านการประเมินความก้าวหน้า