กลยุทธ์การนิเทศภายในที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการนิเทศภายใน 2) สร้างและพัฒนากลยุทธ์การนิเทศภายใน 3) ประเมินกลยุทธ์การนิเทศภายใน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันของการนิเทศภายในโดยรวมอยู่ใน ระดับมาก สภาพ ที่พึงประสงค์การนิเทศภายใน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ความต้องการจำเป็นเรียงจากมากไปหาน้อย คือ 1) ด้านขอบข่ายของการนิเทศภายใน 2) ด้านปัจจัยที่ส่งผลต่อการนิเทศภายใน 3) ด้านประสิทธิผลของการนิเทศภายใน และ 4) ด้านกระบวนการนิเทศภายใน 2. กลยุทธ์การนิเทศภายใน มีองค์ประกอบสำคัญ คือ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม ตัวชี้วัด 4 ประเด็น 15 กลยุทธ์ 42 โครงการ/กิจกรรม 24 ตัวชี้วัด ด้านขอบข่ายของการนิเทศภายใน มี 4 กลยุทธ์ 9 โครงการ/กิจกรรม 4 ตัวชี้วัด ด้านปัจจัยที่ส่งผลต่อการนิเทศภายใน มี 3 กลยุทธ์ 6 โครงการ/กิจกรรม 5 ตัวชี้วัด ด้านประสิทธิผลของการนิเทศภายใน มี 4 กลยุทธ์ 15 โครงการ/กิจกรรม 10 ตัวชี้วัด ด้านกระบวนการนิเทศภายใน มี 4 กลยุทธ์ 12 โครงการ/กิจกรรม 5 ตัวชี้วัด 3. ผลการประเมินกลยุทธ์การนิเทศภายใน พบว่า กลยุทธ์การนิเทศภายในที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร มีความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ เป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชฏากรณ์ บรรเลงรมย์. (2562). รูปแบบการบริการการนิเทศการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชวนพิศ คาดสนิท. (2562). การนิเทศการศึกษา. กรุงเทพฯ: โสภณการพิมพ์.
ทองใบ ทองมาก. (2561). รูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนขนาดเล็ก. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.
พงษ์ศักดิ์ ทองไชย. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. บัณฑิตวิทยาลัย :
มหาวิทยาลัยสารคาม.
เพิ่มพูล ร่มศรี. (2561). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รัศมี ภูกันด้าน. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในโดยใชทีมเป็นฐานในโรงเรียนมัธยมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วันชัย อยู่ตรง. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษาระดับ ประถมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
วิชนีย์ ทศศะ. (2561). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ศรันย์ภัทร์ อินทรรักษาทรัพย์. (2563). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2: กรณีศึกษาโรงเรียนวัดท่าใหม่ โรงเรียนวัดลาดระโหง โรงเรียนวัดศรีภวังค์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
เศกสรร สกนธวัฒน์. (2560). สภาพและความต้องการการนิเทศภายในของครูผู้สอนในโรงเรียนพาณิชยการเชียงใหม่. บัณฑิตวิทยาลัย : หาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุกัลยา นิยมทอง. (2562). การศึกษาองค์ประกอบการนิเทศภายใน เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะของนักเรียนตามโครงการเยาวชนคนดีศรีสุพรรณของโรงเรียนขนาดเล็ก ในอำเภอศรีประจันต์ จังหวัดสุพรรณบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา.
Hitt. (2007). The Effective Supervisor’s Handbook. New York: n.p.
