สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 และ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 จําแนกตามระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดโรงเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต1 ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงค่าเฉลี่ยสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านภาวะผู้นำทางวิชาการ ด้านความเป็นเลิศส่วนบุคคล ด้านการมีส่วนร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ด้านการคิดเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม และ ด้านภาวะผู้นำการจัดการ และ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 พบว่า ครูที่มีระดับการศึกษาและขนาดโรงเรียนต่างกันมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกันมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกันในภาพรวม
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา. (2560). รายงานการประกันคุณภาพการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. สำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
นุชนรา รัตนศิระประภา. (2557). สมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. มหาวิทยาลัยศิลปากร กรุงเทพฯ.
พรศิริ ดวงสิน. (2565). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. ปีที่ 19 ฉบับที่ มกราคม-มีนาคม 2565
ภคพร เลิกนอก. (2564). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น. ปีที่ 8 ฉบับที่ 4 ตุลาคม - ธันวาคม 2564.
ภัสศร สมทรัพย์. (2566). สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช. วารสารบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้. ปีที่ 8 ฉบับที่ 8 ประจำเดือนสิงหาคม 2566.
สุรีพร โพธิ์ภักดี. (2558). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้ . ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 มกราคม – มิถุนายน 2558.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร. ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2546 – 2569) หน้า 58.
อุทัย ภักดีประยูร วงศ์. (2556). สมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven Strong Claims About Successful School Leadership. School Leadership and Management, 2008, 28(1), 27-42.
SEAMEO INNOTECH. (2015). Success competencies of Southeast Asian school heads: A learning guide. Quezon City, the Philippines: SEAMEO INNOTECH.
