COMPETENCIES OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN 21ST CENTURY UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE BANGKOK 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the competencies of school administrators in 21st century under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1, and 2) to compare the opinions of teachers on the competencies of school administrators in 21st century under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1 classified by education level, work experience and school size. The results of the research were as follows: 1) the competencies of school administrators in 21st century under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1, were at a high level , in overall and particular aspects, ranking from the highest to the lowest mean : Instructional Leadership, Personal Excellence, Stakeholder Engagement, Strategic Thinking and Innovation, and Managerial Leadership, and 2) the opinions of teachers on the competencies of school administrators in 21st century under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1 classified by education level, and school size were statistically significant at the level of .01, while the differential work experience was not different in overall.
Article Details
References
กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา. (2560). รายงานการประกันคุณภาพการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. สำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
นุชนรา รัตนศิระประภา. (2557). สมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. มหาวิทยาลัยศิลปากร กรุงเทพฯ.
พรศิริ ดวงสิน. (2565). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. ปีที่ 19 ฉบับที่ มกราคม-มีนาคม 2565
ภคพร เลิกนอก. (2564). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น. ปีที่ 8 ฉบับที่ 4 ตุลาคม - ธันวาคม 2564.
ภัสศร สมทรัพย์. (2566). สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช. วารสารบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้. ปีที่ 8 ฉบับที่ 8 ประจำเดือนสิงหาคม 2566.
สุรีพร โพธิ์ภักดี. (2558). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้ . ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 มกราคม – มิถุนายน 2558.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร. ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2546 – 2569) หน้า 58.
อุทัย ภักดีประยูร วงศ์. (2556). สมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven Strong Claims About Successful School Leadership. School Leadership and Management, 2008, 28(1), 27-42.
SEAMEO INNOTECH. (2015). Success competencies of Southeast Asian school heads: A learning guide. Quezon City, the Philippines: SEAMEO INNOTECH.
