แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 และ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน ผลการวิจัยพบว่า 1) แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ประกอบด้วย แรงจูงใจภายใน และแรงจูงใจภายนอก ซึ่งแรงจูงใจภายใน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เรียงจากค่าเฉลี่ยสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านความสำเร็จของงาน รองลงมา คือ ด้านลักษณะของงานที่ปฏิบัติ ด้านการยอมรับการนับถือ ด้านความรับผิดชอบ และด้านความเจริญก้าวหน้าในตำแหน่ง และ แรงจูงใจภายนอก ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เรียงจากค่าเฉลี่ยสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านนโยบายและการบริหารงานขององค์กรอยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมา คือ ด้านสถานะของอาชีพ ด้านความสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชาและผู้ร่วมงาน ด้านเงินเดือน และด้านวิธีการปกครองบังคับบัญชา และ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน ไม่แตกต่างในภาพรวม
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จิตรา น้ำใส. (2559). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและครูผู้สอนทางการศึกษาโรงเรียน ในอําเภอขลุง สังกัดสํานักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.
จินตหรา แก้วอาสา. (2560). แรงจูงใจในการทำงานของครูในโรงเรียนขนาดกลาง ตำบลท่าทราย อำเภอเมืองนนทบุรี จังหวัดนนทบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยรามคำแหง, กรุงเทพมหานคร.
ชนม์นิภา ทองโชติ. (2556). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในเครือข่ายโรงเรียนกลุ่ม ตากสิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. งานนิพนธ์ศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
ทัศนัย ขวนขวาย. (2557). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูโรงเรียนวัดจันทนารามอําเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.
นริศ สังสนา. (2558). การเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บัณฑิตา แซ่อือ. (2556). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนกลุ่มโรงเรียนบางละมุง 1 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.
พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2562). สมรรถนะและการจัดการเชิงกลยุทธ์. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.
ลัดดา พันชนัง (2559) . แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในอําเภอเมืองจันทบุรีสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ เป้าหมาย.https://ops.moe.go.th › vision
สุพัตรา วงษ์เมืองแก่น. (2558). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู อําเภอแม่สอด สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2554). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. (2562). การบริหารการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษา. มหาสารคาม: ตักศิลาการพิมพ์.
อรสา เพชรนุ้ย. (2560). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎ์ธานี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี, สุราษฎร์ธานี.
Herzberg Frederick, Bernard Mausner and Barbara B. Snyderman, (1959)
https://jokernum.blogspot.com/2013/07/herzberg.html
Thawabieh, Ahmed, Al-Hadidi, Razan and Balwanz, David. (2011). Evaluation of professional development of MIS teachers in Jordan. International Research Journals. www.interesjournals.org.
