บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษานนทบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี 2) เปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี จำแนกได้ตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่งงาน วิทยฐานะ ประสบการณ์ทำงาน และขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอน จำนวน 317 คน โดยใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ .67-1.00 และความเที่ยงเท่ากับ .72 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test independent) การวิเคราะห์ค่าความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วย LSD ผลการวิจัยพบว่า 1) บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี ในภาพรวมรายและรายด้าน อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยจากสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านงานวิชาการ รองลงมา คือ ด้านบริหารทั่วไป ด้านบริหารบุคคล และด้านบริหารงบประมาณ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นครูที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี จำแนกตามอายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่งงาน วิทยฐานะ ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนจำแนกตามเพศ ภาพรวมไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านบริหารทั่วไป
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชุติพร วงศ์ใหญ่ (2561). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาต่อการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อบริหารงานวิชาการในกลุ่มโรงเรียนเขาสามยอด จังหวัดลพบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 33(3), 21-28 (กันยายน-ธันวาคม).
ชลนที พั้วสีและสุภาวดี ลาภเจริญ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลตามความคิดเห็นของครูโรงเรียน มัธยมศึกษา ในกลุ่มสหวิทยาเขตศรีนครินทร์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 8(2), 56-64 (กรกฎาคม-ธันวาคม).
บุญรือ สังข์สม และพัชรา เดชโฮม. (2566). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน สถานศึกษาของโรงเรียน นนทรีวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารวิจัยรำไพพรรณี. 17(1), 139-150 (มกราคม-เมษายน).
รัชนก มีชูขันธ์ และสมใจ สืบเสาะ. (2565). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการบริหารงานวิชาการเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้ยุคดิจิทัลในสถานศึกษา. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ, 10(2), 1-12 (พฤษภาคม – สิงหาคม).
ลัดดาวัลย์ พัวพันวัฒนะ (2565). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาสระบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ สุภมาส อังศุโชติ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS ฉบับปรับปรุง ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
ศรีประภา ฮองต้น. (2566). การศึกษาบทบาทการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น, 5(6), 62-75 (มิถุนายน 2566)
สมาน อัศวภูมิ. (2558). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่ (แนวคิด ทฤษฎีและการปฏิบัติ). อุบลราชธานี : อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์,
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กลุ่มนโยบายและแผน : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี.
อมรรัตน์ จินดา (2561). สภาพปัญหาและแนวทางส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
Krejcie,R.,V.& Morgan, D., W. (1970). Determining sample sizenfor research activities.Education and Psychological Measurement. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
