ROLE OF SCHOOL ADMINISTRATORS FOR PROMOTING THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE JURISDICTION OF THE NONTHABURI SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the role of educational institution administrators in promoting information technology in educational institutions under the Second Educational Service Area Office Nonthaburi. 2) to compare the role of educational institution administrators in promoting information technology in educational institutions under the Second Educational Service Area Office Nonthaburi, classified by gender, age, educational level, position, academic status, work experience and the school size. The sample consisted of of 306 teachers using stratified random sampling. The research instruments were data was a questionnaire with content validity, IOC values between .67-1.00, a reliability was .72. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA, and LSD.The research results were as follows: 1) The role of educational institution administrators in promoting information technology in educational institutions under the Second Educational Service Area Office Nonthaburi was at a high level in overall, and particular aspects, ranking from the highest to the lowest mean: Academic, General administration, Personnel management. and Budget management and 2) the compare on role of school administrators in promoting information technology in educational institutions under the Second Educational Service Area Office Nonthaburi, classified by age, educational level, job position, academic status, work experience. and school size were statistically significant at the level of .01. while the differential gender was not different in overall except for general administration.
Article Details
References
ชุติพร วงศ์ใหญ่ (2561). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาต่อการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อบริหารงานวิชาการในกลุ่มโรงเรียนเขาสามยอด จังหวัดลพบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 33(3), 21-28 (กันยายน-ธันวาคม).
ชลนที พั้วสีและสุภาวดี ลาภเจริญ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลตามความคิดเห็นของครูโรงเรียน มัธยมศึกษา ในกลุ่มสหวิทยาเขตศรีนครินทร์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 8(2), 56-64 (กรกฎาคม-ธันวาคม).
บุญรือ สังข์สม และพัชรา เดชโฮม. (2566). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน สถานศึกษาของโรงเรียน นนทรีวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารวิจัยรำไพพรรณี. 17(1), 139-150 (มกราคม-เมษายน).
รัชนก มีชูขันธ์ และสมใจ สืบเสาะ. (2565). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการบริหารงานวิชาการเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้ยุคดิจิทัลในสถานศึกษา. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ, 10(2), 1-12 (พฤษภาคม – สิงหาคม).
ลัดดาวัลย์ พัวพันวัฒนะ (2565). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาสระบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ สุภมาส อังศุโชติ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS ฉบับปรับปรุง ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
ศรีประภา ฮองต้น. (2566). การศึกษาบทบาทการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น, 5(6), 62-75 (มิถุนายน 2566)
สมาน อัศวภูมิ. (2558). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่ (แนวคิด ทฤษฎีและการปฏิบัติ). อุบลราชธานี : อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์,
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กลุ่มนโยบายและแผน : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี.
อมรรัตน์ จินดา (2561). สภาพปัญหาและแนวทางส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
Krejcie,R.,V.& Morgan, D., W. (1970). Determining sample sizenfor research activities.Education and Psychological Measurement. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
