การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ด้านคิดริเริ่มสำหรับเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมศิลปะการต่อเติม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะความคิดสร้างสรรค์ด้านริเริ่ม ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะการต่อเติม (2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมศิลปะการต่อเติม กลุ่มตัวอย่างที่จะใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นอนุบาล 3 ที่มีอยู่ 3 ห้องกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนธีรวิทยา อำเภอเบตง จังหวัดยะลา ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) แผนการจัดกิจกรรมศิลปะการต่อเติมจำนวน 4 หน่วยการเรียนรู้ (2) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมศิลปะการต่อเติม (3) แบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์ด้านริเริ่ม โดยวิเคราะห์  โดยวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test  สามารถสรุปผลการวิจัยได้ดังต่อไปนี้ 1 ) นักเรียนปฐมวัยที่เรียนด้วยกิจกรรมศิลปะการต่อเติม  นักเรียนปฐมวัยที่เรียนด้วยกิจกรรมศิลปะการต่อเติมมีความคิดสร้างสรรค์ ด้านการริเริ่มหลังจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม ซึ่งเมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนกับคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนมีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2 ) ความพึงพอใจของนักเรียนปฐมวัย มีความพึงพอใจต่อการการจัดกิจกรรมศิลปะการต่อเติม อยู่ในระดับมาก