แนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนสังคมศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และ 2) เพื่อนำเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยศึกษาจากเอกสารและสัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมายซึ่งเป็นอาจารย์ประจำหลักสูตรสังคมศึกษา และครูผู้สอนในกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รวมจำนวน 9 รูป/คน ผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนสังคมศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีดังต่อไปนี้ 1) การคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ไขปัญหา 2) การสื่อสารและการร่วมมือ 3) ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม 4) ความรู้ทางดิจิทัลและเทคโนโลยี 5) ความรู้ความเข้าใจทางสังคมและวัฒนธรรม 6) การจัดการตนเองและการทำงานโดยอิสระ และ 7) การเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาทักษะเหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนพร้อมที่จะเผชิญกับความท้าทายในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว 2. แนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนสังคมศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ควรประกอบด้วยแนวทางที่สำคัญ ดังนี้ 1) ส่งเสริมการคิดเชิงวิเคราะห์ 2) เน้นการทำงานร่วมกัน 3) นำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ 4) สร้างความคิดสร้างสรรค์: การเรียนการสอนควรเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมในการแก้ไขปัญหา 5) บูรณาการพุทธวิธีการสอน 6) ปรับปรุงและยืดหยุ่นหลักสูตร และ 7) ประเมินผลเพื่อพัฒนา