การศึกษาสมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร ยุควิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2 สหวิทยาเขตรัชวิภา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ยุควิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 สหวิทยาเขตรัชวิภา และ 2) เปรียบเทียบสมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ยุควิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 สหวิทยาเขตรัชวิภา ตามความคิดเห็นของครู จำแนกตาม วิทยฐานะและประสบการณ์ เป็นรูปแบบการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ได้แก่ ครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2 สหวิทยาเขตรัชวิภา ปีการศึกษา 2567 จำนวน 283 คน ซึ่งได้มาโดยใช้สูตรของ เครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (one-way ANOVA) และการเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า ระดับสมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ยุควิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 สหวิทยาเขตรัช ตามความคิดเห็นของครูภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.25, S.D. = 0.83) เมื่อจำแนกตามวิทยฐานะพบว่า ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนจำแนกตามประสบการณ์ พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ด้านวิสัยทัศน์และด้านการวางกลยุทธ์
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จุฑามาส จันทร์มณี. (2566). บทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาบุคลากรยุคดิจิทัลของโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรีอยุธยาสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. ในการประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัย (Symposium) ระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 12. อุบลราชธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ไพชยนต์ อ่อนช้อย. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ภาคิน เพ็ญภาคกุล. (2563). กลยุทธ์การบริหารการจัดวางองค์กรในยามวิกฤต 2020. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.brandage.com/article/22275/Dunkin. วันที่สืบค้น 2567 พฤษภาคม 29.
ยืน ภู่วรวรรณ. (2564). รูปแบบการเรียนรู้วิถีใหม่, ชีวิตวิถีใหม่และความฉลาดทางดิจิทัล. สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. [ออนไลน์]. :https://www.nidtep.go.th/2017/publish/doc/20220308-4.pdf
รัตนาภรณ์ พินิจนึก. (2565, ตุลาคม–ธันวาคม). การบริหารจัดการการเรียนการสอน ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID–19). วารสารวิจัยศรีล้านช้าง. 2(7), 53 - 61.
วรรณนภา จำเนียรพืช. (2564). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อทักษะครูในศตวรรษที่ 21ของสถานศึกษา สังกัดสำนกังานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3 จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
วริษา สิทธิคงและสมใจ สืบเสาะ. (2566). สมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. 7(1), 99–112.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2567). แนวทางการพัฒนาบุคลากรภาครัฐ พ.ศ. 2566–2570. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.ocsc.go.th/?post_type=knowledge&p =83117
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2566). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://ops.moe.go.th/policy-and-focus-moe-fiscal-year-2024/ วันที่สืบค้น 2567, พฤษภาคม 28.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก http://www.bopp.go.th/wp-content/uploads/2023/12/แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ-พ.ศ.2567-งบประมาณปี-พ.ศ.2566-ไปพลางก่อน.pdf วันที่สืบค้น 2567, พฤษภาคม 28.
สัญญา พันพิลา. (2562). ความสามารถด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช.
Cronbach, L. J. (1990: 202-204). Essentials of Psychological Testing. (5th ed.). New York: Harper Collins.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607 – 610.
