การประเมินโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 โดยใช้รูปแบบ CIPPIEST
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล โดยใช้รูปแบบ CIPPIEST ประเมินในด้านบริบท (Context Evaluation) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ด้านผลผลิต (Product Evaluation) ด้านผลกระทบ (Impact Evaluation) ด้านประสิทธิผล (Effectiveness Evaluation) ด้านความยั่งยืน (Sustainability Evaluation) และด้านการถ่ายโยงความรู้ (Transportability Evaluation) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหาร จำนวน 14 คน ครู จำนวน 211 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 75 คน รวมทั้งสิ้น 300 คน โดยกำหนดขนาดตามตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการวิจัย พบว่า การประเมินในภาพรวมต่อโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 โดยใช้รูปแบบ CIPPIEST ทั้ง 8 ด้าน มีผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีผลการประเมินสูงสุด คือ ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านบริบท (Context) ด้านผลผลิต (Output) ด้านผลกระทบ (Impact) ด้านการถ่ายโยงความรู้ (Transportability) และด้านความยั่งยืน (Sustainability) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านประสิทธิผล (Effectiveness) ตามลำดับ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กษมา วรวรรณ ณ อยุธยา. (2555). การประกันคุณภาพการศึกษา. ปฏิรูปการศึกษา, 11(49), 16-17.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). นโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2562. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กัตติกา ศรีมหาวโร. (2557). การประเมินโครงการครอบครัวร่วมทำน้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านสระบัว. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 6(2), 113-122.
กำจัด สุดโต. (2553). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนสังกัดเทศบาล จังหวัดสุพรรณบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ชนากานต์ ฮึกหาญ. (2558). การประเมินหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์.ในรายงานการประชุมวิชาการและนำเสนอผลการวิจัยระดับชาติและนานาชาติ กลุ่มระดับชาติด้านการศึกษา, 3(6), 116-126.
บรรดิษฐ์ ม่วงอ่อง. (2562). การประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านกกจั่น. สืบค้นเมื่อ 22 มีนาคม 2562, จาก
http://www.kroobannok.com /board_view.php?b_id=172500&bcat_id=16.
ประมวลศิลป์ วิทยา. (2557). การประเมินโครงการห้องเรียนพิเศษนำร่อง โรงเรียนจตุรพักตร์พิมานรัชดาภิเษก CIPP MODEL. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ปิยะมาศ ฉายชูวงษ์. (2560). การประเมินโครงการโรงเรียนสุจริตของโรงเรียนประดู่งาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
พงษ์ศักดิพล ทาแก้ว. (2563). การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนนักศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคเดชอุดม. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 2(3), 52-69.
พรสมบัติ ศรีไสย. (2564). การประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนชุมชนบ้านแวงใหญ่ โดยใช้ CIPPIEST Model. สืบค้นเมื่อ 25 เมษายน 2564, จาก https://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=180931.
พักตร์พิไล วงศ์ละ ปิยะธิดา ปัญญา และไพศาล วรคํา. (2560). ประเมินโครงการโรงเรียนดีประจําตําบล ของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุดรธานีเขต 4 ตามรูปแบบ ซิปป์โมเดล (Stufflebeam’s CIPP Model). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2554). การประเมินหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. Veridian E-Journal กลุ่มมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 4(2), 248-262.
ศิริมนต์ ละมุล. (2559). การระดมทรัพยากรเพื่อใช้ในการบริหารการศึกษาของโรงเรียนบ้านบุ ตำบลตาจง อำเภอละหานทราย จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
ศิริพร ศิริรัตน์. (2558). การประเมินโครงการเบญจวิถีนำทางสรรสร้างครอบครัวต้นแบบสายใยรักของศูนย์การเรียนรู้ โครงการสายใยรักแห่งครอบครัวจังหวัดราชบุรี. วารสารฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 8(2), 2236-2254.
ศิริรัตน์ นิลนาก. (2562). การประเมินโครงการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น ของโรงเรียน ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิจิตร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สมกิต บุญยะโพธิ์. (2558). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สมศรี พิมพ์พิพัฒน์. (2559). การบริหารเพื่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดกรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สกุณา ปั้นทอง. (2562). การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนเทศบาล 3 (บ้านบ่อ) สังกัด เทศบาลเมืองกาญจนบุรี. วารสารศิลปะศาสตร์และอุตสาหกรรมบริการ, 4(2), 558-569.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณภาพ ประจำ ตำบล. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 17. (2562). รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงาน ตาม พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 17. พิษณุโลก: สำนักงานศึกษาธิการภาค 17.
สุลาวัลย์ แซ่ด่าน, เมธี ดิสวัสดิ์ และนวลพรรณ วรรณสุธี. (2559). การประเมินโครงการความ ร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการบริการชุมชน ของสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขต กระบี่. รายงานการประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติ และนานาชาติ ครั้งที่ 7(4), 1085-1095.
อนันตชัย ทองปาน. (2564). การประเมินโครงการยกระดับคุณภาพด้านการอ่าน การเขียนและคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในระดับการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐานโดยใช้รูปแบบ
CIPPIEST. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
อนัญญา ทาระธรรม. (2561). รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ นักเรียนโรงเรียนวัดเนินหินแร่(เหมยากรนุสรณ์). สืบค้นเมื่อ 15 มกราคม 2561, จาก http://www.edunayok.eduweb.in.th/gis /eoffice/57000001tbl_vichakarn/.
