APPRAISAL OF SUB DISTRICT QUALITY SCHOOL PROJECT UNDER UDONTHANI PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA 2 BY USING CIPPIEST
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to assess quality school project by using CIPPIEST model to assess 8 factors: Context evaluation, Input evaluation, Process evaluation, Product evaluation, Impact evaluation, Effectiveness evaluation, Sustainability evaluation and Transportability evaluation. The samples of this research were 14 administrators, 211 teachers and 75 school boards, total samples were 300 items. Research tools were a questionnaire (rating scale) and an interview. Statistics for analysis were percentage, mean and standard deviation.The result of appraisal of sub district quality school project under Udonthani primary education service area 2 by using CIPPIEST found all 8 factors were at the highest level. The order of the highest to lowest assessment level was Input Process Context Output Impact Transportability Sustainability and Effectiveness.
Article Details
References
กษมา วรวรรณ ณ อยุธยา. (2555). การประกันคุณภาพการศึกษา. ปฏิรูปการศึกษา, 11(49), 16-17.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). นโยบายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2562. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กัตติกา ศรีมหาวโร. (2557). การประเมินโครงการครอบครัวร่วมทำน้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านสระบัว. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 6(2), 113-122.
กำจัด สุดโต. (2553). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนสังกัดเทศบาล จังหวัดสุพรรณบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ชนากานต์ ฮึกหาญ. (2558). การประเมินหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์.ในรายงานการประชุมวิชาการและนำเสนอผลการวิจัยระดับชาติและนานาชาติ กลุ่มระดับชาติด้านการศึกษา, 3(6), 116-126.
บรรดิษฐ์ ม่วงอ่อง. (2562). การประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านกกจั่น. สืบค้นเมื่อ 22 มีนาคม 2562, จาก
http://www.kroobannok.com /board_view.php?b_id=172500&bcat_id=16.
ประมวลศิลป์ วิทยา. (2557). การประเมินโครงการห้องเรียนพิเศษนำร่อง โรงเรียนจตุรพักตร์พิมานรัชดาภิเษก CIPP MODEL. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ปิยะมาศ ฉายชูวงษ์. (2560). การประเมินโครงการโรงเรียนสุจริตของโรงเรียนประดู่งาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
พงษ์ศักดิพล ทาแก้ว. (2563). การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนนักศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคเดชอุดม. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 2(3), 52-69.
พรสมบัติ ศรีไสย. (2564). การประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนชุมชนบ้านแวงใหญ่ โดยใช้ CIPPIEST Model. สืบค้นเมื่อ 25 เมษายน 2564, จาก https://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=180931.
พักตร์พิไล วงศ์ละ ปิยะธิดา ปัญญา และไพศาล วรคํา. (2560). ประเมินโครงการโรงเรียนดีประจําตําบล ของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุดรธานีเขต 4 ตามรูปแบบ ซิปป์โมเดล (Stufflebeam’s CIPP Model). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2554). การประเมินหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. Veridian E-Journal กลุ่มมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 4(2), 248-262.
ศิริมนต์ ละมุล. (2559). การระดมทรัพยากรเพื่อใช้ในการบริหารการศึกษาของโรงเรียนบ้านบุ ตำบลตาจง อำเภอละหานทราย จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
ศิริพร ศิริรัตน์. (2558). การประเมินโครงการเบญจวิถีนำทางสรรสร้างครอบครัวต้นแบบสายใยรักของศูนย์การเรียนรู้ โครงการสายใยรักแห่งครอบครัวจังหวัดราชบุรี. วารสารฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 8(2), 2236-2254.
ศิริรัตน์ นิลนาก. (2562). การประเมินโครงการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น ของโรงเรียน ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิจิตร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สมกิต บุญยะโพธิ์. (2558). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สมศรี พิมพ์พิพัฒน์. (2559). การบริหารเพื่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดกรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สกุณา ปั้นทอง. (2562). การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนเทศบาล 3 (บ้านบ่อ) สังกัด เทศบาลเมืองกาญจนบุรี. วารสารศิลปะศาสตร์และอุตสาหกรรมบริการ, 4(2), 558-569.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณภาพ ประจำ ตำบล. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 17. (2562). รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงาน ตาม พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 17. พิษณุโลก: สำนักงานศึกษาธิการภาค 17.
สุลาวัลย์ แซ่ด่าน, เมธี ดิสวัสดิ์ และนวลพรรณ วรรณสุธี. (2559). การประเมินโครงการความ ร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการบริการชุมชน ของสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขต กระบี่. รายงานการประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติ และนานาชาติ ครั้งที่ 7(4), 1085-1095.
อนันตชัย ทองปาน. (2564). การประเมินโครงการยกระดับคุณภาพด้านการอ่าน การเขียนและคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในระดับการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐานโดยใช้รูปแบบ
CIPPIEST. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
อนัญญา ทาระธรรม. (2561). รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ นักเรียนโรงเรียนวัดเนินหินแร่(เหมยากรนุสรณ์). สืบค้นเมื่อ 15 มกราคม 2561, จาก http://www.edunayok.eduweb.in.th/gis /eoffice/57000001tbl_vichakarn/.
