กลยุทธ์การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาเเบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาเเบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของการมีส่วนร่วมที่มีผลต่อการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ผลการวิจัยพบว่า 1) ความคิดเห็นต่อความสัมพันธ์ของการมีส่วนร่วมที่มีผลต่อการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กโดยภาพรวมอยู่ต่อในระดับมาก ( = 4.23) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ความคิดเห็นต่อความสัมพันธ์ของการมีส่วนร่วมที่มีผลต่อการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กอยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นมากที่สุดคือ การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติการ ( = 4.24) รองลงมาคือ ด้านการมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ ( = 4.23) และการมีส่วนร่วมในการประเมินผล ( = 4.19) ตามลำดับ 2) ความคิดเห็นต่อความสัมพันธ์ของการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กโดยภาพรวมอยู่ต่อในระดับมาก ( = 4.24) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ความคิดเห็นต่อความสัมพันธ์ของการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก อยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นมากที่สุดคือ ด้านการบริหารทรัพยากรด้านอาคารสถานที่ ( = 4.29) รองลงมาคือ ด้านการบริหารทรัพยากรด้านวัสดุอุปกรณ์ ( = 4.28) ด้านการบริหารทรัพยากรบุคคล และด้านการบริหารทรัพยากรด้านงบประมาณ ( = 4.20) ตามลำดับ 3) ค่าสัมประสิทธิ์สัมพันธิ์สหพันธ์ของความคิดเห็นต่อความสัมพันธ์ของการมีส่วนร่วมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก มีดังนี้ ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ (X1) มีความสัมพันธ์กันทางบวกกับการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง (rxy = 0.764 ) ด้านการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน (X2) มีความสัมพันธ์กันทางบวกกับการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง (rxy = 0.609 ) ด้านการมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ (X3) มีความสัมพันธ์กันทางบวกกับการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง (rxy = 0.609) การมีส่วนร่วมในการประเมินผล (X4) มีความสัมพันธ์กันทางบวกกับการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง (rxy = 0.687)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จุฑารัตน์ เรณุมาน. (2565). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 3. รายงานการวิจัย, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4.
สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. http://www.onec.go.th/index.php/book/BookView/1540.
