แนวทางการบริหารความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนขนาดเล็กที่มีจำนวน นักเรียนเพิ่มขึ้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุดรธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็น และ2) หาแนวทาง ในการบริหารความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กที่มีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุดรธานี ผู้วิจัยดำเนินการวิจัยโดยใช้รูปแบบผสมผสานวิธี รูปแบบเชิงอธิบายเป็นลำดับ ประกอบด้วย การวิจัยเชิงปริมาณ และ การวิจัยเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการจำเป็นในการบริหารความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนขนาดเล็กที่มีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุดรธานี เรียงตามลำดับดังนี้ ลำดับแรกคือ ด้านประชาสัมพันธ์ ลำดับที่สอง คือ ด้านเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและหน่วยงานอื่น ลำดับที่สาม คือ ด้านให้บริการชุมชน ลำดับที่สี่ คือ ด้านการมีส่วนร่วม และลำดับสุดท้าย คือ ด้านการรับการสนับสนุนจากชุมชน 2. แนวทางในการบริหารความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กที่มีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุดรธานี จากการศึกษา มี 17 แนวทาง ประกอบด้วย ด้านประชาสัมพันธ์ 3 แนวทาง ด้านเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและหน่วยงานอื่น 4 แนวทาง ด้านการมีส่วนร่วม 3 แนวทาง ด้านการให้บริการชุมชน 3 แนวทาง และด้านการรับการสนับสนุนจากชุมชน 4 แนวทาง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
เกียรติศักดิ์ บึงราษฎร์. (2555). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระยอง เขต 1. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ขวัญใจ พุ้มโอ. (2562). รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
จิรวรรณ ปัญจลักษณ์. (2556). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียน วัดห้วยโป่ง (จันทร์ราษฎร์บำรุง) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2560). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน, วารสารมนุษศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะมหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(2) (พฤษภาคม-สิงหาคม 2560): 13-43.
ณัฏฐญา ศรีวราลักษณ์. (2554). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษาอำเภอบางละมุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
นพภัสสร เลิศยศอนันต์. (2560). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
นาวิน แกละสมุทร. (2562). การส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของโรงเรียนวัดใหญ่บ้านบ่อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บัณฑิกา วงค์กุลพิลาศ. (2555). การบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของ โรงเรียนในอำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปฏิภาณ ศาสตร์อำนวย. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต 2. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 17(1), 129-134.
เพ็ญพิชญา คำแสน. (2557). ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนทัพพระยาพิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
รณกร ไข่นาค. (2561). แนวทางการสร้างความสัมพันธ์ตามหลักพุทธบริหารการศึกษาระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3 จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
รุ่งทิพย์ เข็มทิศ. (2559). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนเทศบาลแหลม ฉบัง 3 อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุธัญญา กฤตาคม. (2564). กรอบแนวคิดการศึกษาการประชาสัมพันธ์เบื้องต้น. Journal of Modern Learning Development, 6(5), 261-273.
อนวัช รังสรรค์ และพนมพร จันทรปัญญา. (2561). กระบวนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 12(2), 115-130.
Craft, A. (1998). Educator Perspectives on Creativity: An English Study. The Journal of Creative Behavior, 32(1), 244-257.
Edmonds, R. R. (1979). Effective schools for the urban poor. Education Leadership. 37 (1): 15 – 27.
Glickman Carl D. S.P.; & Ross-Gordon, J.M. (2007). Supervision and Curriculum Development. Instructional Leadership: A Developmental approach. (7thed.). Boston: Allyn & Bacon.
Gold, S.E. (2000). Communication organizing neighborhood high school: Promises and Dilemmas in building parent-educator partnership and collaborations. ProQuest Digital Dissertations.
Harris, R. (1998). Introduction to Decision Making. Virtual Salt.
