การดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มเป้าหมาย ที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาและรองผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 46 คน หัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 20 คน หัวหน้าหน่วยบริการ จำนวน 271 คน ผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (ผู้แทนผู้ปกครอง, ผู้แทนองค์กรชุมชน) จำนวน 40 คน รวมทั้งสิ้น จำนวน 377 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันของการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน โดยรวมอยู่ในระดับมาก และสภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อเรียงดัชนีลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย ได้แก่ 1) ด้านการส่งเสริมและพัฒนานักเรียน 2) ด้านการส่งต่อนักเรียน 3) ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา 4) ด้านการคัดกรองนักเรียน และ 5) ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสําหรับคนพิการ พ.ศ. 2551.กรุงเทพฯ: สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
_______. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
จักรภพ รัตนวรรณ.(2566).การพัฒนาแนวทางการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนแบบมีส่วนร่วมในความปกติใหม่ ของสถานศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ญาดา สังขภิญโญ (2565) .รูปแบบการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ แนวคิดวงจรคุณภาพเดมมิ่งสำหรับสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พรวิมล กลิ่นศรีสุข. (2564). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 จังหวัดนครพนม. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พรสุดา เหลืองสุข (2566).การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้วงจรคุณภาพเดมมิ่งสำหรับโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. (6 เมษายน 2560). ราชกิจจานุเบกษา. 134(40 ก), หน้า 1-90.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2556). การจัดการศึกษาสาหรับคนพิการ ฉบับที่ 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
______. (2558). คู่มือการปฏิบัติงานศูนย์การศึกษาพิเศษ. โรงพิมพ์ สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ: กรุงเทพฯ.
______. (2559). แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสงเคราะห์ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
_______. (2563). ประวัติความเป็นมา. [ออนไลน์]. ได้จาก : http://special.obec.go.th/article1.php. [สืบค้นเมื่อ วันที่ 25 กรกฎาคม 2567].
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การประเมินความต้องการจำเป็น. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Reinke, K, Herman, C. and Sprick, R. (2011). Motivational Interviewing for Effective Classroom Management: The Classroom Check-up. New York:Guilford Press.
Watson-Davis, D. (2011). Teacher's Understanding, Perceptions, and Experiencesof Students in Foster Care: A Forgotten Population. Dissertation Abstracts International, 71(3), 107-A.
