ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่าย โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษกลุ่มที่ 6 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน ปีการศึกษา 2566 จำนวน 241 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์ เลือกแบบเจาะจง จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 6 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์หรือการสร้างบารมี รองลงมาคือ ด้านการการสร้างแรงบันดาลใจ และด้านการคำนึงถึงปัจเจกบุคคล ด้านการสร้างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในองค์กร ด้านการกระตุ้นการใช้ความรู้และปัญญา และด้านการพัฒนาโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ตามลำดับ ปัญหา คือ การเรียนรู้แบบร่วมมือและการทำงานเป็นทีมการให้โอกาสนักเรียนได้แสดงออกตามความสามารถของตนเอง การสื่อสารวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนและมีความหมายการจัดการกับการต่อต้านการ แนวทางพัฒนา คือ ควรจัดอบรมและคอร์สออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับทักษะดิจิทัล ควร พัฒนาทักษะดิจิทัลให้กับครูและบุคลากรเพื่อให้สามารถตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ควรสื่อสารประสบการณ์และกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จผ่านโซเชียลมีเดียหรือเว็บไซต์ของโรงเรียนควรนำระบบดิจิทัลมาช่วยในการจัดการข้อมูลและการตัดสินใจ ควรใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายและเข้าถึงง่ายและควรจัดการประชุมออนไลน์เพื่อแชร์แนวคิดและเป้าหมายของโรงเรียน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กิ่งกาญจน์ สุขสำราญ. (2565). ภาวะผู้นำเป็นปัจจัยสำคัญต่อความสำเร็จของกลุ่มและองค์กร โดยผู้นำต้องสามารถใช้อิทธิพลทางสังคมเพื่อสร้างแรงจูงใจและขับเคลื่อนบุคคลหรือกลุ่มให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกริก.
จิราภรณ์ ปกรณ์. (2564). รูปแบบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ธัญญาภรณ์ นาจำปา. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเขตภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
นฤเนตร เรืองไพศาล. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลสถานศึกษา. วิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
พิษณุ ตุลสุข. (2560-2562). รายงานประจำปีเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560-2562. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ.
พราวรวี ปัญญาดี, & วัชระ จตุพร. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดน่าน. วารสารเสฏฐวิทย์ปริทัศน์, 352–361. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ไชยา ภาวะบุตร. (2566). การเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัลและบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา. อ้างถึงใน โรจนศักดิ์ อินทนน. (2566). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยพายัพ.
สมคิด นาคขวัญ. (2561). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. มหาวิทยาลัยนครศรีธรรมราช.
สมพร หวานเสร็จ. (2566). ความท้าทายในการดำเนินงานของสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. สำนักพิมพ์สำนักงานบริหารงานการศึกษาพิเศษ.
สุภาวดี ศรีมูลผา, & คณะ. (2566). แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏสุพรรณบุรี.
ไอรดา นรสาร. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 (หน้า 127). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อารยะ วิญญู. (2563). บทบาทของสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. อ้างถึงใน วราภรณ์ อุทธิยา (2566). การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา สำหรับการจัดการศึกษาพิเศษ. สำนักพิมพ์สำนักงานบริหารงานการศึกษาพิเศษ.
โรจนศักดิ์ อินทนน. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารในยุคดิจิทัลที่ประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วิจัย. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล.
ธีรพงษ์ หอมชื่น, & คณะ. (2565). การใช้ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร. วิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สุรพงษ์ อนันต์ธนสาร. (2565). การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดประจวบคีรีขันธ์. วิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏประจวบคีรีขันธ์.
