การบริหารจัดการศึกษายุคใหม่ : แนวทางและความท้าทาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การบริหารจัดการศึกษาในยุคใหม่ต้องเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงและความท้าทายที่หลากหลาย ซึ่งมาจากปัจจัยทั้งภายในและภายนอกองค์กรการศึกษา การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี โดยเฉพาะการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการเรียนการสอน การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม รวมถึงวิกฤตสิ่งแวดล้อม เป็นตัวกระตุ้นให้องค์กรการศึกษาต้องปรับตัวอย่างรวดเร็ว เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนสำหรับโลกที่ไม่หยุดนิ่ง แนวทางในการบริหารจัดการศึกษาเน้นที่การส่งเสริมทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ การสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหา รวมถึงการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพบุคลากรครู การจัดการหลักสูตรให้มีความยืดหยุ่น และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กระตุ้นความร่วมมือและการมีส่วนร่วมของนักเรียน ความท้าทายที่สำคัญคือการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา การจัดการกับข้อจำกัดด้านทรัพยากร และการปรับตัวของครูต่อเทคโนโลยีและนวัตกรรมสมัยใหม่ บทความนี้จึงมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาในยุคดิจิทัลและความท้าทายที่ผู้บริหารการศึกษาต้องเผชิญเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาให้มีความยั่งยืนและมีประสิทธิภาพต่อไปในอนาคต
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กฤษพล อัมระนันท์. (2559). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอแม่วงก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2.สืบค้นจาก โครงการเครือข่ายห้องสมุดในประเทศไทย (ThaiLIS).
กาญจนา นาคสกุล. (2562). การบริหารสถานศึกษาเชิงบูรณาการ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
จีระ หงส์ลดารมภ์. (2549). การบริหารการศึกษาในสังคมปัจจุบัน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ฉัตรพงศ์ ชูแสงนิล. (2562). [ออนไลน์]. สุดยอดแอพพลิเคชั่นแห่งการประเมินผลการเรียนรู้.https://www.scimath.org/article-technology/item.
ทักษิณา เหลืองทวีผล. (2551). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู บริหารสถานศึกษา. สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค เขต 3. วิทยานิพนธ ค.ม. ลพบุรี.
นิเวศน์ จงเจริญ. (2563). อนาคตของปัญญาประดิษฐ์ในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ปกรณ์ สุวรรณประพิศ. (2552). การจัดการสถานศึกษาในยุคการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2551). การบริหารการศึกษาเพื่ออนาคต. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ส่งเสริม การศึกษานานาชาติ.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2545). การบริหารการศึกษาในทศวรรษใหม่. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัลลภ สุวรรณรัตน์. (2555). ปัญญาประดิษฐ์: แนวโน้มและทิศทางการพัฒนาในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่8). กรุงเทพมหานคร : ทิพยวิสุทธ์.
ศรัณย์ศิริ คัมภิรานนท์. (2562). AI เทคโนโลยีอนาคตของประเทศไทย (Artificial IntelligenceinThailand). https://www.senate.go.th/view/1/article_detai l/เอกสารวิชาการสำนักวิชาการ.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2548). นโยบายและการบริหารการศึกษาในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุรเชษฐ์ ปานกุล. (2562). การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สินธุ์วรัตน์ นามวิเศษ. (2564). การพัฒนาการศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สัมมา รธนิธย์. (2553). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร : พิมพ์ดี.
สมยศ นาวีการ. (2544). การบริหารเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพมหานคร : สํานักงานพิมพ์บรรณกิจ
อาภรณ์ สุขสวัสดิ์. (2553). กระบวนการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา:กรณีศึกษา โรงเรียนอนุบาลหนองคาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1 (Master’s thesis). สืบค้นจาก สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช)
อำนวย มีราคา (2566) การบริหารจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. สกลนคร : หจก.สมศักดิ์ การพิมพ์กรู๊ป.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. New York, NY: Teachers College Press.
Hallinger, P., & Heck, R. H. (1996). Reassessing the Principal’s Role in School Effectiveness: A Review of Empirical Research, 1980–1995. Educational Administration Quarterly, 32(1), 5–44.
Hinton, G. E., Osindero, S., & Teh, Y. W. (2006). A Fast Learning Algorithm for Deep Belief Nets. Neural Computation, 18(7), 1527-1554.
Kurzweil, R. (2005). The Singularity Is Near : When Humans Transcend Biology. New York, NY: Viking.
Kurzweil, Ray. (1990). The Age of Intelligent Machines. The MIT Press.
Lunenburg, F. C. (2010). School Administration: Theory and Practice. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning.
Lunenburg, F. C. (2010). School Administration: Theory and Practice. Sergiovanni, T. J. (2009). The Principalship: A Reflective Practice Perspective. Boston, MA: Pearson.
McCarthy, B. (1985, April). What 4MAT Training Teaches Us about Staff Development. Eric Accession : NISC Discover Report,
Pearl, J. (2000). Causality : Models, Reasoning, and Inference. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Sergiovanni, T. J. (2009). The Principalship: A Reflective Practice Perspective. Boston, MA: Pearson.
