APPLIED EDUCATIONAL BOARD GAME FOR CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT / HYPERACTIVITY DISORDER
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article focuses on the educational board game for children with ADHD, the proposed shown 1) the concept of educational board games, 2) children with lack of attention and 3) educational board games with children with ADHD. This is because children with ADHD have difficulty managing their concentration in class. and unable to learn skills effectively as a result, children have problems in studying in the classroom. This academic paper describes the relationship between board games in education. for application in children with ADHD. The two types of data go in the same direction, aligning with each other, resulting in new findings to enable teachers to develop children with disabilities with board games. as well as reflecting on ideas for further development in other places
Article Details
References
กมลพจน์ เริ่มคิดการณ์ และวสุนันท์ ชุ่มเชื้อ (2563). ผลของเกมกระดานสำหรับครอบครัว
ต่อการเพิ่มสมาธิและลดพฤติกรรม ขาดสมาธิ ไม่อยู่นิ่ง และหุนหัน ในเด็กโรคสมาธิสั้น. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย, 64(3): 217-234.
จุมพล เหมะคีรินทร์. (2558, พฤศจิกายน). เมื่อบอร์ดเกมไทยก้าวสู่เวทีประกวดนวัตกรรม
สิ่งพิมพ์ระดับโลก. สาระวิทย์, (38)1: 3-6.
สุชาติ แสนพิช. การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เกมออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, (8)2: 1413-1426.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์. (2563). รายงานผลการดำเนินงาน โครงการ TFE
(Teams for Education) ประจำปีงบประมาณ 2563 สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ: กรุงเทพฯ.
อรรถเศรษฐ ปรีดากรณ์. (2557). การออกแบบบอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง วงสีธรรมชาติ
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Blasco-Fontecilla H., Gonzalez-Perez M., Garcia-Lopez R., Poza-Cano B., Perez-
Moreno MR., de Leon-Ma V. and Otero-Perez J. (2016). Efficacy of
chess training for the treatment of ADHD: a prospective, open label
study. Revista de Psiquiatria y Salud Mental, (9)1: 13-21.
Center on the Developing Child. (2011). Enhancing and Practicing Executive
Function Skills with Children from Infancy to Adolescence. Harvard University, Massachusetts.
Coil, D., Ettinger, C., and Eisen, J. (2017). Gut Check: The evolution of an
educational board game. PLOS BIOLOGY.
Kim S.H., Han D.H., Lee Y.S., Kim B.N., Cheong J.H., Han S.H., (2014). Baduk (the
game of go) improved cognitive function and brain activity in children with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Psychiatry Investigation, 11(2): 143–51.
Mostowfi S. et al., (2016). Designing playful learning by using educational
board game for children in the age range of 7–12: (A case study: Recycling and waste separation education board game). International journal of environmental & science education, (11)12: 5453-5746.
Sickel A. L. (2013). Enhancing parent-child attachment aboard game for
families during foster care. (Doctoral dissertation). Azusa Pacific University, California.
Estrada-Plana V. et al. (2019). A Pilot Study of the Efficacy of a Cognitive
Training Based on Board Games in Children with Attention-
Deficit/Hyperactivity Disorder: A Randomized Controlled Trial. Games for Health Journal, 8(4): 265-274.
Whittam, A. M., Chow, W. (2017). An educational board game for learning and
teaching burn care: A preliminary evaluation. Scars, Burns & Healing, (3)1: 1-5.
Center on the Developing Child. (2011). Enhancing and Practicing Executive
Function Skills with Children from Infancy to Adolescence. Harvard University, Massachusetts.
