THE STATES AND PROBLEMS OF BUDDHIST ORIENTED ADMINISTRATION IN SCHOOLS UNDER THE UBON RATCHATHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 5
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the states and problems of Buddhist Oriented Administration in schools under the Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 5, and 2) to compare the problems of Buddhist Oriented Administration in schools classified by school type. The sample consisted of 35 school administrators and 281 teachers, a total of 319 in schools under the Ubon Ratchathani Primary Education Service for the Academic Year 2020, selected by Stratified Random Sampling. The instrument for data collection was a five-level rating scale questionnaire, the discrimination of the states and problems of Buddhist school administration were between 0.23 – 0.90 and 0.36 – 0.88, and the reliability were 0.97 and 0.95. The data was analyzed using mean and standard deviation, and tested the hypothesis with One-way ANOVA and Scheffé method. The research findings were as follows: 1) The states of Buddhist Oriented Administration in schools, overall, was found at a high level, and the problems of Buddhist Oriented Administration in schools, overall were found at a medium level and 2) Compared the problems of Buddhist Oriented Administration in schools classified by school type, there was a statistically significant difference at the .01 level.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ (พิมพ์ครั้งที่ 7).
สำนักพัฒนาการจัดการศึกษา.
กระทรวงสาธารณสุข. (2558). สถิติสาธารณสุข พ.ศ. 2558. สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์.
จิรารัตน์ อินมณเทียร. (2562). สภาพปัญหาการดำเนินงานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธของ
โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะละ เขต 3
[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ทศพร จูกูล. (2558). ความพึงพอใจของครูต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธอำเภอเสิงสาง
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3
[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นารี ทองฉิม, พระมหาสุพจน์ สุเมโธ และ พระครูพิจิตรศุภการ. (2563). การดำเนินงานโรงเรียน
วิถีพุทธสู่ความเป็นโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 5(2), 311-325.
พระมหาศุภวัฒน์ สุขดำ. (2562). การศึกษาสภาพปัญหาการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ.
วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(4), 2040-2061.
ศรีสุดา รัตนะ. (2555). สภาพปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. สงขลา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. (2563). ข้อมูลพื้นฐาน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. อุบลราชธานี.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2554). ทิศทางแผนพัฒนาที่
สู่สังคมแห่งความสุขอย่างมีภูมิคุ้มกัน. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจ
และสังคมแห่งชาติ.
อดิศร จันทรสุข. (2548). การปลูกฝังคุณธรรมให้เด็กปฐมวัยผ่านกระบวนการสร้างสรรค์ของ
แกนนำโรงเรียนวิถีพุทธ. ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาพลังแผ่นดินเชิงคุณธรรม
(ศูนย์คุณธรรม) สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน).
Patro, E. T. (1999). The effects of a community service program on moral development
among adolescent males. Dissertation Abstracts International. 59(4).2365-A.
