CHARISMATIC LEADERSHIP IN SCHOOL UNDER BANGKOK METROPOLITAN : EASTERN BANGKOK GROUP
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aims to study and compare the power leadership of school administrators in eastern Bangkok. Based on education level, work experience, and school size, the samples used in the study are as follows: Government teachers in schools in eastern Bangkok used Crazy and Morgan's sample comparison table to classify the samples. A total of 354 people used multi-level sampling method. The research tools included questionnaires. Use frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, T-value testing, one-way ANOVA for data analysis And a dual comparative analysis of chef methods.Results of the research appeared as follows: 1) Teachers have a high level of opinion and reporting on the power leadership of school administrators. 2) Teachers with different levels of education have different views on the leadership ability of school management. In addition to visual aspects, there is a statistically significant difference of. 05. 3) Teachers with different work experiences have different views on the leadership ability of school management. Overall, there is no difference in all aspects. In addition to vision, morality, and ethics, there are statistically significant differences of. 05. 4) Teachers working in schools of different sizes have opinions on the leadership ability of school management. Overall, the vision, motivation, and moral ethics in this field are significantly different in statistics. There is no difference on the other side of 05.
Article Details
References
กมลมาลย์ ไชยศิริธัญญา. (2560). ภาวะผู้นำเชิงบารมีของผู้บริการที่ส่งผลต่อประสิทธิผงของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร
ชลาลัย นิมิบุตร (2550). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อวิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร.วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์.
นพรินร์ สุบินรัตน์ ดี (2561).ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหานสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19.มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยวิทยาเขตศรีล้านช้าง.
นุชนาฎ เพชรชำนาญ (2563).ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.
เนรมิตร มีเพียร. (2560), การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงบารมีในเขตพื้นที่ตำบลคุระ เกอคุระบุรีจังหวัดพังงา. (หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา).
ภวภัทร ภัทรหิรัญกนก. (2548). ภาวะผู้นำแบบบารมีและการจูงใจของผู้นำ ทีมบริหารที่มีผลต่อแรงจูงในการทำงานความพึงพอใจในงานความผูกพันต่อองค์กรและการรับรู้ประสิทธิภาพของทีมบริหารในธุรกิจผู้ผลิตไฟฟ้าขนาดเล็กระบบโคเจนเนอเรชัน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย
ธรรมศาสตร์.
ภัทร์ระพี วารีดี (2565).อิทธิพลของภาวะผู้นำบารมีจากมุมมองของข้าราชการฝ่ายปกครอง ในจังหวัดปัตตานี.มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
วาสินี สุวรรณคาม.(2564).ภาวะผู้นำเชิงบารมีของผู้บริหารสถานศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.
วิศรุต มาเจริญ. (2563). รูปแบบภาวะผู้นำแบบบารมีของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 เพื่อเสริมสร้างการบริหารการศึกษาแบบเสมอภาค. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามงกุฏราชวิทยาลัย
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2564). รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร.
สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล กรุงเทพมหานคร.(2564) แผนพัฒนากรุงเทพมหานคร.(2556-2575). บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
อารีรัตน์ จีนแส. (2562). ภาวะผู้นำแบบบารมีของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1., มหาวิทยาลัยพะเยา
อรอุมา สินธุพันธ์ (2562) ภาวะผู้นําเชิงแบบอํานาจบารมีของนายกเทศมนตรี เทศบาลตําบล ในเขตอําเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา.
