COMPETENCY OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING ON THE INTERNAL QUALIRY ASSURANCE SYSTEM UNDER THE OFFICE OF UDON THANI SECONDARY EDUCATION AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to study competency of school administrators factors under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office, 2) to study of the internal qualiry assurance, 3) to study the relationship between administrative factors and the internal quality assurance. and 4) to create a predictive equation competency of school administrators factors under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office. The results of this research revealed :1. The level of competency of school administrators under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office overall were at a high level. When considering each side a vision was the highest level. 2. The level of internal qualiry assurance were at a high level. When considering each side the process and management was at the highest level. 3. The competency of school administrators and internal qualiry assurance under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office were related. 4. Predictive equation of competency of school administrators and internal qualiry assurance under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office were as follows: Predictive equation of raw score :
Y^ = .891+ .237(X1) + .239 (X2) + .055(X3)
Predictive equation of standard score :
Z^ = .437(X1) + .432 (X2) + .099(X3)
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ คู่มือประกอบการอบรม การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)“ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” สู่สถานศึกษา. ค้นเมื่อวันที่ 18 ตุลาคม 2560 http://www.ben.ac.th/main/content/ download/1/PLC.pdf.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2558). แนวคิดและทฤษฏีพื้นฐานการเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎกาฬสินธุ์. วารสารบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 12(1), 1-9.
ทิภาวรรณ เลขวัฒนะ, อรุณี อ่อนสวัสดิ์ และคณะ. (2550) การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยวิธีเทียบเคียงสมรรถนะ. วิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา มหาวิทยาลัยนเรศวร, 6(2). 93-111.
ลำพึง ศรีมีชัย. (2557). รูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนการศึกษาพิเศษด้านการบกพร่องทางสติปัญญา. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยสยาม.
พิมพ์ชญา ปรีชาธนเกียรติ. (2559). ปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มศรีราชา 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3.วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต วิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลับบูรพา.
สมประสงค์ ยมนา (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศีกษาขั้นพื้นฐาน.ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สรายุทธ กันหลง. (2553). ภาวะผู้นำใฝ่บริการในองค์การ : แนวคิด หลักการ ทฤษฎี และงานวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 2. ขอนแก่น : คลังนานาวิทยา.
สุรีพร โพธิ์ภักดี. (2558). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียน ตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการศึกษา. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
