A STUDY OF CURRENT STAGE AND ADMINISTRATION GUIDELINES IN THE STUDENT AFFAIRS MANAGEMENT IN DIGITAL AGE OF SCHOOLS UNDER MUKDAHAN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The study aimed to: 1) To study of current stage in the student affairs management in digital age of schools under Mukdahan primary educational service area office 2) To compare the current stage in the student affairs management in digital age of schools under Mukdahan primary educational service area office classified by position, work experience and school size. 3) To study the guidelines for student affairs administration in digital age of schools. Under Mukdahan primary educational service area office. The sample used in the research were 150 school directors and 150 teachers under Mukdahan primary educational service area office. The sample size was determined by using the Krejcie and Moegan sample size tables. The instrument used this time was a 5-level questionnaire with a reliability of .98. The statistics used were frequency, percentage, mean, and standard deviation. t-test and F-test The research findings were as follows: 1. The current stage in the student affairs management in digital age of schools under Mukdahan primary educational service area office, it was at a high level.2. Compare the current stage in the student affairs management in digital age of schools under Mukdahan primary educational service area office classified by position, work experience and school size , It was found that overall there was no difference. 3. Guidelines for student affairs administration in digital age of schools. Under Mukdahan primary educational service area office found as follows: 1) Services and welfare scholarships should be provided to students. Survey parents' opinions on guidance activities. Provide school lunches give priority to student health checks. Assessment and results are reported. 2) Controlling should adhere to the regulations of the ministry of Education in recruiting students. Raising awareness of accepting the rules school regulations punishment is imposed according to the requirements when doing wrong. And find a solution by cooperation between executives administrative teacher with student representatives or parents Including the school committee. 3) Co-curricular activities students should be encouraged to play a role in school activities such as student councils to promote democracy. There is a survey of students' needs in organizing club activities or other activities. 4) Academic service. There is an orientation first. Organize handbooks for students and parents. provide remedial teaching for students.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ, กฎกระทรวง. แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาพ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, 2559.
กวินญาดา ชัยเดช. 2560.การบริหารกิจการนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยปทุมธานี,
กาญจณา กันธะนภี. การศึกษาสภาพการดำเนินงานกิจการนักเรียน โรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตอิงโขง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา, 2561.
กาญจนา ศรีกาฬสินธุ์. การบริหารกิจการนักเรียน เล่ม 2. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.2563.
กานดา อมรเพชรกุล. การพัฒนาบริหารงานปกครองนักเรียนโรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา. 2562.
กิติมา ปรีดีดิลก. การบริหารและนิเทศการศึกษาเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: อักษราพิพัฒน์. 2562.
เกษม ดวงงาม. การบริหารงานปกครองนักเรียนหลากหลายชนเผ่าในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน จังหวัดเชียงราย. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 2562.
ใจจริง บุญเรืองรอด. การบริหารกิจการนักเรียน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. 2563.
ดำรง ประเสริฐกุล. การบริหารกิจการนักเรียน. พิษณุโลก: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 2562.
ทรรศนีย์ แก้วขันทร์. การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับการบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 11. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2561.
ธนาภา ชมภูธัญ. การบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนบ้านแม่จะเราสองแคว สังกัดสำนักงานการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และศิลปะศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา. 2561.
ภัทรวดี แตรสังข์. การนำเสนอแนวทางการบริหารงานกิจการนักเรียนแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 2561.
ภิญญา รัตนารชาติ. การบริหารกิจการนักเรียนตามการรับรู้ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา อำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา. 2562.
ภิญโญ สาธร. การบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ศ.ส.การพิมพ์. 2563.
วราภรณ์ บุญดอก. การบริหารงานกิจการนักเรียนโดยใช้วงจรคุณภาพของ ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2552 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 จังหวัดกาญจนบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี, 2561.
วิชัย ธรรมชาติ. การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานกิจการนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ บริเวณพื้นชายฝั่งทะเลตะวันออกออก. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. 2562.
ศิริวรรณ ยวดยิ่ง. (2533). การบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนสาธิตระดับมัธยมศึกษา สังกัคกระทรวงอุดมศึกษา ในกรุงเทพมหานศร. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2563.
สมพร โพธิ์กำเนิด. การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานกิจการนักเรียนนักศึกษา ของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม, 2562.
