SCHOOL ADMINISTRATORS COMPETENCY AFFECTING HAPPY OF ORGANIZATION UNDER NONG KHAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study of the high-performance organization of the education institution, 2) to study of the strategic leadership of school administrator, and 3) Study of the strategic leadership affecting the high-Performance organization of the education institution under Nongkhai Primary Educational Service Area Office 1. The research samples consisted of 302 school administrators and teachers which were selected by using stratified random sampling method. The instrument used in this research was a questionnaire and the reliability of the questionnaire was 0.99. The statistics for data analysis were mean, standard deviation, Pearson’s Correlation Coefficient and stepwise multiple regression analysis. Research findings were as follows; Overview of Study of the strategic leadership of school administrator indicated a high level of performance. When compared to each other, the highest performance was Creating an effective organizational culture, following by strategic implementation and the lowest one was strategic control. Overview of high-performance organization of the education institution indicated a high level of performance. When compared to each other, the highest performance was focuses on service user, human capital management and Learning Organization had the lowest mean score. The three aspects of strategic leadership of school administrator affect and predict 79.50% of high-performance organization of the education institution with
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องนโยบายและจุดเน้นของ
กระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 .สืบค้น 27 สิงหาคม 2566. จาก https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-fiscal-year-2024/
กิตติภูมิ เรืองแสง และสุภาวดี ลาภเจริญ. (2566). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค
ดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2.
วารสารคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 6(2), 60-71.
ขวัญเมือง แก้วดำเกิง. (2555) “แนวคิดการสร้างองค์กรแห่งความสุข”. เอกสารการบรรยาย
คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล, 14.
จิราพร จันทร์นิ่ม. (2566). ผู้บริหารสถานศึกษากับการพัฒนาครูในยุคโรคเปลี่ยนแปลง.
วารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมาย, 19(1), 93-106.
ทินกร เผ่ากันทะ และกัลยารัตน์ เมธีวีรวงศ์. (2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุค
ดิจิทัล. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4(2),
-45.
พิมพ์ทอง พัฒนาประพันธ์ และสุทธิพงศ์ บุญผดุง. (2566). การบริหารจัดการสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. การประชุมวิชาการและนิเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. 942-949.
วิฑูรย์ สิมะโชคดี. (2564). คุณภาพมาตรฐานและมืออาชีพ. สืบค้น 10 ตุลาคม 2566. จากhttps://www.bangkokbiznews.com/news/news-update/1039593.
สุทธิศักดิ์ อ่อนตะวัน. (2563). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับความสุขของครู
โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. (2566). แผนปฏิบัติการ
ประจำปีงบประมาณ 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย
เขต 1. สืบค้น 5 ตุลาคม 2566. จาก
http://www.nkedu1.go.th/NEW2563/?id=9&ch=28&fi=86&ch3=EDITTOR.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). นโยบายสํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. สืบค้น14 ตุลาคม 2566, จาก
http://new.obec.go.th/wp-content/ uploads/2018/09/obec61.pd
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.
กรุงเทพฯ พริกหวานกราฟฟิก.