CREATING OF MOBILE APPLICATION IN SCIENCE COURSES ABOUT ASTRONOMICAL PHENOMENA FOR MATHAYOM 3 STUDENTS AT NAKHON THAI WITTHAYAKHOM SCHOOL, NAKHON THAI DISTRICT, PHITSANULOK PROVINCE.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to; 1) to create and determine the quality of applications on mobile phones, 2) To compare academic achievement before studying with after studying with an application on a mobile phone, and 3) Compare students science process skills before studying with after studying with an application on a mobile phone. The target group used in the research is Mathayom 3/2 students at Nakhon Thai Witthayakhom School, Nakhon Thai District, Phitsanulok Province, academic year 2023, totaling 30 people. Tools used in the research: 1) Application on mobile phones, 2) Application user manual, 3) Student Academic Achievement Scale, 4) Science Process Skills Test 3 Skills, and 5) Student Satisfaction Scale. The results of the research found that 1) Application on mobile phones Overall quality Is at a high level (X̅ = 4.14, S.D. = 0.30), 2) Students studying with mobile phone applications Achievement after studying is higher than before studying. Statistically significant at the .05 level, 3) Students studying with an application on their mobile phone Science process skills after studying were higher than before studying, with statistical significance at the .05 level and 4) Students are satisfied with the application on their mobile phones at a high level (X̅ = 4.14, S.D. = 0.80).
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไเพิ่มเติม ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและหลักสูตรแกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
จิระนันท์ สุขบรรจง. (2562). ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับเเอปพลิเคชั่น. เข้าถึงจากได้จาก : https://sites.google.com/site/jiranunsuk571031217. (วันที่ค้นข้อมูล : 2 มกราคม 2564)
จันทร์ประภา ชุมชัย. (2563). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการสร้าง
ความรู้ด้วยตนเองและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง บรรยากาศ กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสาร
สันติศึกษา ปริทรรศน์ มจร. 8(3) : 995 – 996.
ณัฐกร สงคราม. (2553). การออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฐฉรียา สุขสวัสดิ์. (2560). การพัฒนาสื่อประกอบบทเรียน เรื่องรำวงมาตรฐานผ่านแอพพลิเคชั่นบนโทรศัพท์มือถือ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการรำวงมาตรฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัญฑิต (สาขาหลักสูตรและการสอน). ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
ณัฐพล ม่วงธรรม. (2564). วิเคราะห์ Digital Thailand 2020. เข้าถึงจากได้จาก : https://www.everydaymarketing.co/trend-insight/digital-thailand-2020-we-are-social/. (วันที่ค้นข้อมูล: 2 มกราคม 2564).
ดีมีเตอร์ ไอซีที. (2561). แอพพลิเคชั่นบนโทรศัพท์มือถือ. เข้าถึงจากได้จาก : https://medium.com/@demeter_ict_news. (วันที่ค้นข้อมูล : 2 มกราคม 2564).
นิชนันท์ เบ็ญญามา. (2555). ประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ. เข้าถึงจากได้จาก :https://www.gotoknow.org/posts/31276. (วันที่ค้นข้อมูล : 2 มกราคม 2564).
นพวรรณ ถนอมพันธ์. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแบบฝึกทักษะ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 5(3) : 193 - 194.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). พัฒนาหลักสูตรและการสอน. มหาสารคาม : ภาควิชาพื้นฐานการศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม.
พิมพ์ปวีณ์ สุวรรณโณ. (2563). การพัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้ รายวิชาการวิจัยทาง การศึกษา บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. วารสารกลุ่มมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ปีที่ 3 ฉบับที่ 1. : 38.
พร้อมเลิศ หล่อวิจิตร. (2556). คู่มือเขียนแอพ Android. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ภาณุวัฒน์ วรพิทย์เบญจา. (2558). การพัฒนาแอพพลิเคชั่นการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนเสมือนจริงบนอุปกรณ์เคลื่อนที่. วารสารวิชาการคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม. 8(2) : 58.
ระพีพรรณ พงษ์ปลื้ม, และ นวลศรี ชำนาญกิจ. (2557). การพัฒนาชุดการสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. 4(7) : 11.
รมณียา สุรธรรมจรรยา. (2559). ผลการใช้แอพพลิเคชั่นสำหรับสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ บนแท็บเล็ตวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วารสารวิชาการ ฉบับภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 9(2) : 1030 – 1031.
ศูนย์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์โลกและดาราศาสตร์. (2561). ปรากฏการณ์ทางดาราศาสตร์. เข้าถึงจากได้จาก: http://www.lesa.biz/astronomy/astro-events. (วันที่ค้นข้อมูล: 2 มกราคม 2564).
ศุภชัย สมพานิช. (2562). คู่มือพัฒนาแอปพลิเคชันด้วย Android Studio. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ไอดีซี พรีเมียร์.
สถิตย์ จอมใส. (2560). การพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา. เข้าถึงจากได้จาก: https://sites.google.com/site/websitessthid/kar-phathna-sux-laea-thekhnoloyi-thangkar-suksa. (วันที่ค้นข้อมูล : 2 มกราคม 2564).
สุธารี คำจีนศรี, และ ภคพร จิตตรีขันธ์. (2560). หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์อักษร เอ็ดดูเคชั่น
สุเมธ ปัจฉิมสุภาคม, จิรายุทธ รุ่งแสง, และสุวนิตย์ รุ่งราตรี. (2562). การพัฒนาแอปพลิเคชัน เพื่อการเรียนรู้บนสมาร์ทโฟน ได้ศึกษาเรื่อง สัตว์มีกระดูกสันหลัง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวรดิตถ์วิทยาประสูทน์. วารสารแม้โจ้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมมหาวิทยาลัยแม่โจ้ ปีที่ 4 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2561.
อักษรเจริญทัศน์. (2560). ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์. เข้าถึงจากได้จาก : https://www.aksorn.com. (วันที่ค้นข้อมูล : 2 มกราคม 2564).
อัญชลี เหล่ารอด. (2554). ผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สามโดยใช้คำถามควบคู่กับการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดผลการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
