BEST PRACTICES IN EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATION TO BUILD CONFIDENCE IN PARENTS' DECISION TO SEND THEIR CHILDREN TO SCHOOL :A CASE STUDY OF ROM KLAO 2 SCHOOL UNDER UDON THANI PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of the research were to2) study the educational institution administration process to build confidence in parents' decision to send their children to school, a case study of Romklao, 2. School The target group were 31 participants, consisting of educational institution administrators, head of the academic administration group, teachers, and parents. The tools used in this research were interview and observation forms.
The research results found that: 2. Educational institution administration process towards building confidence in the decision to send children attending school of their parents, a case study of Romklao 2 School found that 1) development of educational institution curriculum: it was found that setting the objectives of the curriculum to be clear consistent with the context of the educational institution. The curriculum is diverse; content and activities to be consistent with the interests and aptitudes of the learners, taking into account of individual differences and the way of life of children according to the community context, society and culture, 2) development and use of technological media innovation for education found that to organize learning resources within the school to connect with students' learning management, encourage teachers to create a variety of media, select and or develop media innovative educational technology and learning resources to be used in organizing learning appropriately for students in accordance with the content, learning standards, indicators or learning outcomes and learning objectives, 3) development of internal quality assurance systems and educational standards: it was found that the quality control and educational quality assessment processes had clear management structure system in the organization; emphasize and develop weak points and reinforce strong points with quality, 4) development of learning processes; preparation of learning management plans consisted of educational institution curricula emphasizing the importance of the students. There are various learning processes that students should be trained and developed to achieve learning outcome effectively.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไข
เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ : คุรุสภา.
______. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็น
นิติบุคคล. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
______. (2564). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566.
กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กฤษณพงษ์ ศรีทรัพย์. (2565). คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหาร
สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1.
วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย
ราชภัฏสกลนคร.
เกศรา ตุ่มคำ. (2562). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบ้านแม่ขะปู อำเภอสะเมิง
จังหวัดเชียงใหม่ ตามกระบวนการ PDCA. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ขวัญใจ แสงเจริญ. (2559). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนวัดหนองแขม (สหราษฎร์บูรณะ)
สำนักงานเขตหนองแขม สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จิราพร ลิ้มประเสริฐ. (2559). ผลการปฏิบัติงานวิชาการของโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 1 สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จิตรจรูญ ทรงวิทยา. (2562). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Roi
Kaensarn Academi. 3(1) 41-57.
ชลธิชา ประเสริฐ. (2560). การพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนวรลาโภนุสรณ์ สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 หนองคาย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ชาคริต กลางโยธี. (2560). ความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน
ในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตร
มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2560). การบริหารการศึกษาและทรัพยากรทางการศึกษา.กรุงเทพฯ:
สถาบันเพื่อความก้าวหน้าทางวิชาการ.
ชณิชา มางัดสาเระ. (2564). แนวทางการบริหารความเสี่ยงทางวิชาการของสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐานในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนภาคใต้. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชุติมา จันทร์ประเสริฐ และคณะ. (2564: ตุลาคม-ธันวาคม). รูปแบบความเป็นเลิศในการ
บริหารงานวิชาการของ. วารสารวิจัยวิชาการ. 4(4.) :155.
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2561). หลักการบริหารจัดการชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์แห่งมหาวิทยาลัย.
ตรีสุธน ศรีศักดิ์บางเตย. (2562). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ในโรงเรียนพระแท่นดงรังวิทยาคาร. การค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ถวิล มาตรเลี่ยม. (2545). การปฏิรูปการศึกษา : โรงเรียนเป็นฐานบริหารจัดการ. กรุงเทพฯ:
เสมาธรรม.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดการและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา.
กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง. อ้างถึงใน อมลสิริณ กันชัย. (2553). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจของผู้ปกครองในการส่งบุตร หลานเข้าศึกษาใน โรงเรียนนางรอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ธีระพร อายุวัฒน์ .(2552). แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐานขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธีรศักดิ์ อุปรมัย อุปไทยอธิชัย และคณะ. (2563). การบริหารและการจัดการศึกษาสู่การพัฒนา
ที่ยั่งยืน. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นคร จงอนุรักษ์. (2564). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี. วารสารการ
บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 12(2), 50-68.
สำนักงานศาลรัฐธรรมนูญ (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช 2560.
กรุงเทพฯ: ธนาเพรส.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวปฏิบัติที่ยอดเยี่ยมระดับประเทศ
Best of the Best Practice. กรุงเทพฯ : องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2562). การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการ
ภาครัฐ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2562). ความมุ่งหมายและคําอธิบายประกอบรายมาตรา
ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2552). มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา
พ.ศ. 2552. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2564). ประวัติศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: สำนัก
บริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2562). แนวทางการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางวอลดอร์ฟ
ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกาฬสินธุ์ พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: สำนักบริหารงาน
การศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2563). แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนห้องเรียน
กายภาพบำบัด. ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดกาฬสินธุ์. สำนักบริหารงานการศึกษา
พิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2565). หลักสูตรสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด
กาฬสินธุ์ ประจำปี 2565. ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดกาฬสินธุ์ สำนักบริหารงาน
การศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579.
กรุงเทพฯ: พริหวานกราฟฟิค.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2554). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน
ของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. สืบค้นเมื่อ 12 ธันวาคม 2566. จาก http://www.qa.ru.ac.th/qa/images/document/qads61.pdf.
สุนทร โคตรบรรเทา. (2560). การบริหารการศึกษา หลักการและทฤษฎี. (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
Adams, M. (2003). The Reflexive Self and Culture: A Critique. British Journal of
Sociology, 54(2), 221–238.
Akopoff, T. (2010). A Case Study Examination of Best Practices of Professional
Learning Communities. Ed.D. dissertation Department of Education Walden University.
Boon, S. & Holmes, J. (1991). The dynamics of interpersonal trust: Resolving
uncertainty in the face of risk. Cambridge: Cambridge University.
Campbell, A. (1976). Subjective measures of well-being. American Psychologist, 31,
-124.
Chaiyadith, J., Kesornpat, P., Ployduangrat J. & Sesan. (2017). A Development of
School Resources Management Model for the Private Vocational College
Using Lean Thinking Concept. Journal of MCU Peace Studies, 5(1), 198-210.
Cheng, C.H. (1996) Evaluating Naval Tactical Missile Systems by Fuzzy AHP Based on
the Grade Value of Membership Function. European Journal of Operational Research, 96, 343-350.
Corrigan, P. W. (2015). Challenging the stigma of mental illness: Different agendas,
different goals. Psychiatric Services, 66(12), 1347–1349.
Debi, C. (2015). Kansas Partners in Education provides as an educational
service to KSPE members, affiliates, their organizations, and prospective partners, Accessed November 30, 2022, Available from http://www.kspartners.org.
Drucker, P. (2006) Innovation and Entrepreneurship Practice and Principles.
New York: HarperBusiness.
Flippo, E. B. (1970). Principle of Personnel Management. New York : Mc Graw-Hall.
Gorton, A. R. (1983). School Leadership and Administration: Important Concepts,
Case Studies, and Simulations. Dubuque, Iowa : Wm. C. Brown.
Griffin, B. (2010). Multilevel relationships between organizational-level
incivility, justice and intention to stay. Work & Stress, 24(4), 309–323.
Griffin & Moorhead. (2010). Organizationl Behaviour. Managing People and
Organisations,9th ed, Mason: South-Western Cengage Learning. อ้างถึงใน
ฐานิสร พันธุ์ครุฑ. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อมั่นกับความคุ้มค่าในการเข้ารับบริการจากกระบวนการยุติธรรมของประชาชน. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Griffin, D., & Tversky, A. (1992). The weighing of evidence and the determinants of
confidence. Cognitive Psychology, 24(3), 411–435. อ้างถึงใน ฐานิสร พันธุ์ครุฑ.
(2562). ความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อมั่นกับความคุ้มค่าในการเข้ารับบริการจาก
กระบวนการยุติธรรมของประชาชน. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต
สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
