THE RELATIONSHIP BETWEEN INNOVATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND EFFECTIVENESS OF TEACHERS IN SCHOOLS IN AMPHOE KHAOPHANOM UNDER THE OFFICE OF KRABI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to; 1) Study the innovative leadership level of school administrators 2) Study the effectiveness level of teachers in schools 3) Study the relationship between Innovative leadership of school administrators and effectiveness of teachers in schools 4) Study the variables predicting relationship between Innovative leadership of school administrators and effectiveness of teachers in schools in Amphoe Khao Phanom under the office of Krabi primary educational service area. The Sample group is school administrators and effectiveness of teachers in schools in Amphoe Khao Phanom under the office of Krabi primary educational service area with 148 people. The research instrument was a questionnaire with a reliability value of the entire equal to 0.990. Statistics used in the research include frequency values, percentage values, mean, standard deviations, Pearson's product moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The research’s findings were as follows: 1) The innovative leadership level of school administrators in Amphoe Khao Phanom under the office of Krabi primary educational service area overall picture is at the high level. 2) The effectiveness level of teachers in schools in Amphoe Khao Phanom under the office of Krabi primary educational service area overall picture is at the highest level. 3) The relationship between innovative leadership of school administrators and effectiveness of teachers in schools in Amphoe Khao Phanom under the office of Krabi primary educational service area overall picture was found to has the high level positive correlation with a statistical significance of .001. 4) The variables predicting innovative leadership of school administrators, risk management and teamwork and participation, able to jointly predict the effectiveness of teachers in schools in Amphoe Khao Phanom under the office of Krabi primary educational service area, at 60.5 percent. with a statistical significance of .001.
Article Details
References
กุลชลี จงเจริญ. (2562). ภาวะผู้นำเพื่อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21.
บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ซานีรา สุมาลี. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. บัณฑิตวิทยาลัย:
มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ดลยา พนิกรณ์. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3.
บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ธนัญชนก แสนจันทร์. (2563). แนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครูสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. บัณฑิตวิทยาลัย:
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ปิยาภรณ์ พลเสนา และ พนายุทธ เชยบาล. (2564). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร
สถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6 (1), 207-222.
พรทิพา สีหาคุณ. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของ
ครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนคร เขต 1.
บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
ลักขณา สักเข็มหาร. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผล
การปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษาจังหวัดนครพนม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
วิชุดา บุญเทียม. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตาม
ความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
กรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 8 (1), 173-189.
สุธิกานต์ บริเอก, (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของ
ครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 22.
บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. (2565). แผนพัฒนาการศึกษา
พ.ศ. 2566 – 2570. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่:
กระทรวงศึกษาธิการ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พ.ศ. 2566 – 2570. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน:
กระทรวงศึกษาธิการ
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564). คู่มือการ
ดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง และวิทยฐานะข้าราชการ
ครูและบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู. สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา: กระทรวงศึกษาธิการ.
