EMOTIONAL QUOTIENT OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER SAKON NAKHON PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research aims was to study of Components the emotional quotient components of school administrators using qualitative research methods. It is divided into two steps: Step 1 study of theoretical concepts and research documents while Step 2 Evaluation of suitability of evaluating the appropriateness of the emotional quotient components of school administrators by five qualified individuals. The research tools used include document synthesis questionnaires and a 5-level Likert scale. The statistical analysis used includes frequency, percentage, mean, and standard deviation.
The research results found that, Emotional quotient of school administrators,According to the opinions of teachers. Under the Sakonnakhon Primary Educational Service Area office 3,The Overall average is a high level.(=4.52) in order from highest to lowest average. The following is the aspect of understanding others (= 4.80) Self control (=4.80) Aspect of Self awareness (=4.60) Social skills (=4.40) and motivating Oneself ( = 4.00)
Article Details
References
กนกพร โพธิมณี. (2562). ความฉลาดทางอารมณของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทรบุรี วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. จันทรบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
จรรยา ดำดี.(2564). ความสัมพันธ์ความฉลาดทางอารมณของผู้บริหารสถานศึกษากับผลการ ปฏิบัติงานของครูผู้สอนในสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ราชบุรี เขต 1 วิทยานิพนธ์ ค.ม. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏหมูบ้านจอมบึง
ตะวัน คงทวัน. (2560). การศึกษาความฉลาดทางอารมณของผู้บริหารสถานศึกษาตาม ความคิดเห็นของครูในอำเภอเกาะสมุยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุราษฎรธานี เขต 1 วิทยานิพนธ์ ค.ม:
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี
บุญชม ศรีสะอาด, (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ. สุวีริยาสาส์น.
ปฐมวิทย์ วิธิรวาท.(2565). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยพะเยา
ปวีณา บุศยรัตน์. (2565). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ ของครูผู้สอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ราชภัฏรำไพพรรณี.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
อนุพล สนมศรี. (2565). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ บรรยากาศองค์การในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต 2 วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
อวัสฎา นาโสก.(2560).ปัจจัยด้านความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อ ประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนคร เขต 3 วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อุไรวรรณ ชูมี. (2561). การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตาม การรับรู้ของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 วิทยานิพนธ์ ค.ม. สุราษฎร์ธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind. New York: Basic Books.
. (2004). Changing Mind: The Art and Science of Changing Our Own and Other People’s Minds. Massachusetts: Harvard Business School.
Golman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam Book