COMPONENTS AND INDICATORS OF CREATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the components and the indicators of formative leadership of school administrators. Research methodology consisted of 2 procedures as follow. 1. The study of 11 documents and relevant researches. The research instruments was the synthetic table of components of formative leadership of school administrators. The statistic analysis were frequency ad percentage. 2. The suitability assessment of components and indicators of formative leadership of school administrators. The target population were 5 experts. The research instrument was 5 point-rating scale questionnaire. The statistics analysis were mean, and Standard Deviation.
Results of this research proved that there were 4 components and 27 indicators of formative leadership of school administrators as follows: 1) There were 6 indicators in term of flexibility. 2) There were 7 indicators in term of vision. 3) There were 6 indicators in term of teamwork. 4) There were 8 indicators in term of creativity. The overall of components and indicators was on the highest level of propriety.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ เป้าหมาย. สืบค้นเมื่อ 9 มกราคม, 2567, จาก กระทรวงศึกษาธิการ : https://www.moe.go.th/vision/
ก่องเกียรติ รักษ์ธรรม.(2555) การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาตนเองของอาจารย์มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
จันจิรา น้ำขาว. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จิตติภูมิ เทพคำ. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.
ณณัฐ ช่วยงาน. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พรวีนัส ไวยกรรณ์. (2565). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พิมพ์ศนิตา จึงสุทธิวงษ์. (2563). โปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักวิชาการศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ภาสุณีย์ คำพันธ์. (2566). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มาธุสรณ์ ใจแน่น. (2565).ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีการปฏิบัติเป็นเลิศพหุกรณีศึกษา จังหวัดนครราชสีมา. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
มาลัยรัตน์ เพ็งประสิทธิพงศ์. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2. สุรินทร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
วิจิตรา จาบวิจิตร. (2565).แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ศมพรัตว์ เจ๊ะบ่าว. (2566).ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนในระบบ สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579 กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี พ.ศ.2561 - 2580. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุภาดา เสาเสนา. (2024). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับบรรยากาศองค์การในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2.วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, 6(1), 2564–2574
สุภาพ ฤทธิ์บำรุง. (2556). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อนุสรณ์ สุทธหลวง. (2564). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. ฉะเชิงเทรา: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
อิบตีซาม เจะหะ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2. ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Omeed, M, I. (2023). The effect of creative leadership on human resources agility a surveystudy of employee perceptions in colleges institutes at Duhok polytechnic university. Research gate, 18(2), 2121-2138
Ubeben, G, C., Hughes, L, W., and Norris, C, J. (2011). The Principal Creative Leadership for Excellence in schools. Boston: Pearson.
Victor, S, S. (2015). Reflections on Creative Leadership. international Journal of Global Business, 8 (1), 1-14