DEVELOPMENT OF ACADEMIC ADMINISTRATION GUIDELINES BY APPLYING DEMING CIRCLE FOR THE SMALL-SIZE SCHOOLS UNDER SURIN PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to : 1) To study the actual situation Expected conditions and necessary needs of academic administration in small educational institutions. 2) To develop guidelines for academic administration using the Deming Quality Cycle in small educational institutions. Under the jurisdiction of the Surin Primary Educational Service Area Office, Area 3, the sample group consisted of 106 administrators and teachers, academic supervisors, 3 informants and 5 experts. Data collection tools included questionnaires and evaluation forms. Statistics used in data analysis include arithmetic mean. and standard deviation. The results of this study were as followings: 1) Academic administration in small educational institutions The actual situation is at a moderate level. The desired condition is at a high level. and there is a necessary need to develop guidelines for academic administration In order from highest to lowest, they are: 1) development of learning processes 2) development of educational institution curriculum 3) development of quality assurance systems within educational institutions 4) educational supervision 5) educational guidance 6) measurement and evaluation, and 7) research to develop educational quality, and 2) academic administration guidelines using the Deming Quality Cycle in small educational institutions. It consists of elements including planning, implementation, inspection, and improvement. This process has resulted in educational institutions being changed and developed in a good way. even more desirable and there are results of feasibility evaluation by experts at the highest level.
Article Details
References
กตัญญุตา เจริญถนอม. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารวิชาการด้านการจัดการเรียนการสอน โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
คณน สิริโชคเจริญ. (2565). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการโดยใช้วงจรคุณภาพ สำหรับสถานศึกษาสังกัดเทศบาลตำบลในจังหวัดมหาสารคาม. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จรรยาภรณ์ ภูกลาง. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วิทยานิพนธ์บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จำรัส นองมาก. (2545). การประกันคุณภาพการศึกษาอย่างถูกต้องและมีสุข. นครปฐม : ฟิสิกส์ เซ็นเตอร์.
ชนิสรา ชุมวงศ์ (2563). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานวิชาการที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ชัยยุทธ บุญเติม. (2564). แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษา อำเภอพิบูลมังสาหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ตรีสุคนธ์ คูนาเอก. (2563). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นิรชร มีสุขโข. (2550). การศึกษาสภาพและความคาดหวังการนิเทศด้านวิชาการของครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
สำนักคณะกรรมการการอุดมศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วน จำกัด ภาพพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. (2563). แผนการปฏิบัติการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาประจำปีงบประมาณ 2562. มหาสารคาม : กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สพป.มค.1.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. สุรินทร์ : กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ : ชุมชุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2561). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแห่งการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 13(2), 169-182.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินดัชนีความจำเป็น. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัตพร อุระงาม. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อำภา บุญช่วย. (2537). การบริหารงานวิชาการในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
Hitoshi, K. (1998). Quality Control Circles : the Relationship Between Successful Adaptation and Culture in Japan. Ph.D. Dissertation University of San Francisco.