THE DEVELOPMENT OF ENGLISH LISTENING SKILLS USING TALES WITH EXERCISES FOR FORTH-YEAR PRIMARY SCHOOL STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to 1) compare students’ English listening skills using tales with exercises before and after the implementation of the learning management system, and 2) study students' satisfaction with the tales with exercises learning management. The population comprised Grade 4 students from the Chulabhorn School Network, Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office, Area 3, Semester 1, Academic Year 2024, totaling 18 schools and 249 students. The sample consisted of 14 Grade 4 students from Tassanawalai School, selected using the Simple Random Sampling technique. The data collection instruments included 1) Tales with exercises lesson plans, 2) an English listening test, and 3) a satisfaction survey. The results of this study showed that 1) students' English listening skills using tales with exercises significantly improved at the .05 level after implementing the learning management system, and 2) overall student satisfaction with the tales with exercises learning management was high (= 4.13, S.D.= 0.31)
Article Details
References
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2541, เมษายน). การเล่านิทาน. วารสารการศึกษาปฐมวัย. 2(2),10-19.
เกรียงศักดิ์ ฐานะกอง. (2565). การใช้นิทานท้องถิ่นสองภาษาเพื่อเพิ่มพูนความรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารมหาจุฬานาคทรรศน์, 9(12),77-87.
คุรุรักษ์ ภิรมย์รักษ์. (2540, กรกฎาคม-กันยายน). นักเล่านิทานสร้างนักอ่าน. สารพัฒนาหลักสูตร 16 (130), 44-47
จิราวดี รัตนไพฑูรย์ชัย. (2555). ก้าวสู่ AEC ภาษาอาเซียนจำเป็นจริงหรือสถาบันระหว่างประเทศเพื่อการค้าและการพัฒนา. เข้าถึงเมื่อ 25 เมษายน 2563. เข้าถึงได้จาก www.itd.or.th/weeklyarticles.
จารุพรรณ เพ็งศรีทอง.(2544, มกราคม-มิถุนายน). การศึกษาปัญหาการฟังภาษาอังกฤษของ
นักศึกษามหาวิทยาลัยรามคำแหง.วารสารวิจัย.4 (1),171-185.
ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง (2559). การสร้างเครื่องมือการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุณยาพร อูนากูล. (2545). การพัฒนาทักษะการฟังของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ใช้แบบฝึก. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน.คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
พิกุล พูลสวัสดิ์ (2562). การพัฒนาความสามารถด้านการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 1 โดยการจัดกิจกรรมการเล่านิทานอิสปร่วมกับกิจกรรมเกมการศึกษา. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอนมหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
พล เหลืองรังษี. (2564). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สหมิตรพัฒนาการพิมพ์ (1992).
รัตนะ บัวสนธ์. (2552). วิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สัณหพัฒน์ อรุณธาณี (2542). นิทานสำหรับปฐมวัย. คณะครุศาสตร์: โปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย.สถาบันราชภัฎภูเก็ต
Doff, A. (2001). Teaching English: A training course for teachers. (14th ed.). Cambridge University Press.
Goh, C. (2002). Teaching listening in the language classroom. Singapore: SEAMEO Regional Language Centre.
Howatt, A. and Dakin, J. (1974). Language laboratory materials. New York: McGraw-Hill.
Underwood, M. (1993). Teaching listening. New York: Longman.
Ur, P. (1984). Teaching Listening Comprehension. Cambridge: Cambridge University Press.
Wright, A. (2000). Storytelling with Children. New York: Oxford University Press.
