DEVELOPMENT OF AN ACADEMIC ADMINISTRATION MODEL BASED ON STRATEGIC MANAGEMENT CONCEPTS AND PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TO RAISE THE QUALITY OF LEARNERS OF ANUBANKHOKMAILAHANSAI SCHOOL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research has the objective to study the results of using the academic administration model based on the strategic management concept and Professional Learning Community (PLC) to raise the quality of students. The using mixed methods research. The results found that the using the academic administration model based on the concept of strategic management and Professional Learning Community (PLC) to raise student quality (ESIEPCL Model) before and after using the model. They are significantly different at the .05 level. The results of the study of satisfaction with the academic administration model according to the concept of strategic management and Professional Learning Community (PLC) to raise the quality of learners of the basic education institution committee, teachers, parents, and students are at the highest level.
Article Details
References
กมลรัตน์ แก่นจันทร์. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เบญจมาศ ตันสูงเนิน. (2561). “การบริหารเชิงกลยุทธ์ในสถานศึกษา,” ใน การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2018. 319-326.
ปัญญากร เวชชศาสตร์. (2565). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดปทุมธานี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
พระมหาสิริวัฒนา สิริวัชรวรกุล. (2563). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน ในสังคมแห่งการเรียนรู้ จังหวัดนครนายก. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
พีระ รวดเร็ว. (2565). “การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ แบบสร้างสรรค์เป็นฐานของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน,” e-Journal of Education Studies, Burapha University. 4(2): 1-18.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2562). การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC). กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
ศุภวิชญ์ ดิษเจริญ. (2563). รูปแบบการบริหารชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สัมมา รธนิธย์. (2560). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). การวางแผนเชิงกลยุทธ์เอกสารประกอบ การอบรมการบริหารจัดการเชิงกลยุทธ์การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2562). มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ.2562).กรุงเทพฯ: สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สุประวีณ์ ทิพย์โพธิ์. (2563). รูปแบบการบริหารงานวิชากาสรสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สุภาภรณ์ มั่นเกตุวิทย์. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วม สำหรับโรงเรียนที่จัดการศึกษาร่วมกัน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อรทัย แสงลุน. (2564). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโดยใช้การศึกษาชั้นเรียนผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อรุชา พึ่งอินทร์. (2564). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมจรรยาบรรณวิชาชีพครูสำหรับนักศึกษา คณะครุศาสตร์โดยการประยุกต์ใช้รูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (PLC). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
Stufflebeam, D.L. & et al. (1983). Educational Evaluation and Decision Making. Illinois : F.E. Peacock Publishing.
