INNOVATIVE LEADERSHIP IN THE 21ST CENTURY OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER LOCAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATIONS, KHON KAEN PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research on innovative leadership in the 21st century of school administrators under local administrative organization, Khon Kaen province aimed to 1) study innovative leadership in the 21st century of school administrators in secondary schools under local administrative organization, Khon Kaen province, and 2) compare innovative leadership in the 21st century of school administrators under local administrative organization, Khon Kaen province, classified by status, position, and size of school. The research results were found that: 1) Innovative leadership in the 21st century of school administrators under local administrative organization, Khon Kaen province, in overall, was rated at a high level, when considering each aspect, it was found that innovative personality, innovative vision, innovative thinking, innovative risk, and innovative team-building were rated at a high level. 2) Innovative leadership in the 21st century of school administrators under local administrative organization, Khon Kaen province, classified by position, in overall and each aspect, was found that there was statistically non-significant difference. 3) Innovative leadership in the 21st century of school administrators under local administrative organization, Khon Kaen province, classified by size of school, in overall and each aspect, was found that there was statistically significant difference at .05 level.
Article Details
References
จิติมา วรรณศรี. (2563). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. วารสาร
สังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ.6(10), 455-472.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2564). การจัดการเรียนรู้ เพื่อการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: บริษัท เอ็มดี ออล กราฟฟิก จำกัด.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ: แนวคิด ทฤษฎีและกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำ สำหรับผู้บริหารองค์การ: แนวคิด ทฤษฎี. กรุงเทพฯ:
สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2562). Innovation for the Future นวัตกรรมเพื่ออนาคต.
กรุงเทพฯ: สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน).
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2563). คู่มือการบริหารความเสี่ยง
ปีงบประมาณ พ.ศ.2563. การประชุมติดตามผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน
ประจำปีพ.ศ. 2563 ครั้งที่ 2/2556, 13 ธันวาคม 2562. กรุงเทพฯ: ม.ป.ท.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.
กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). เข้าใจสมรรถนะอย่างง่าย ๆ ฉบับประชาชน
และเข้าใจหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างง่ายๆ ฉบับครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: 21 เซ็นจูรี่ จำกัด
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น, 2563 แผนพัฒนาการศึกษากลุ่มจังหวัดภาคตะวันออก
เฉียงเหนือตอนกลาง(พ.ศ. 2566 – 2570)
https://kknpeo.moe.go.th/wp-content/uploads/2023/05/3777750.pdf
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรกิจ สุวรรณแกม. (2562). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
ในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
George. (2012). Innovation for inclusive growth : Towards a theoretical framework
and a research Agenda. Journal of Management Studies. 49(4), 661-683.
Gliddon, D.G. (2006). Forecasting a Competency Model for Innovation Leaders
Using a modified Delphi Technique. Retrieved April 16, 2024, from
https://etda.libraries.psu.edu/paper/6994/
Othman, A & and Rahman, H.A. 2013. Innovation Leadership: Learning for
Change Management among Malaysia Secondary School Principals.
Word Applied Sciences Journal. 23(2), 167-177.
Sheninger, E. C. (2014). Digital leadership : changing paradigms for changing
times. United States of America: Corwin
Wooi, T. (2013). Innovation Leadership in education. Retrieved April 18, 2024,
from https://www.slideshare.net/timothywooi/innovation-leadership-ineducation-29983666. Journey Burlington, NJ: Jones & Bartlett Learning.
