DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING ACADEMIC AFFAIRS ADMINISTRATION IN SCHOOL UNDER NAKHON NAKHON SI THAMMARAT CITY MUNICIPALITY
Main Article Content
Abstract
This research aims to study the digital leadership of executives under the Nakhon Si Thammarat Municipality Office, to study academic administration of educational institutions, to study the digital leadership of executives that affect academic administration of educational institutions, and to study the guidelines for developing digital leadership of executives. The findings were as follows: 1. Digital leadership of school administrator under the Nakhon Si Thammarat Municipality Office Overall, it is at the highest level. When considering each aspect separately, it was found that it was at the highest level in every aspect, namely having a digital vision. Creating a learning culture in the digital world Fluent use of digital and development of digital capabilities. 2. Academic administration of school administrator under the Nakhon Si Thammarat Municipality Office. overall, it is at the highest level in every aspect. When considering each aspect separately, it was found that it was at the highest level in every aspect is the development of school curriculum, measuring and evaluating learning outcomes, development of quality assurance systems within educational institutions development of the learning process, development and use of technological media for education and educational supervision. 3. Digital leadership of administrators that affects the academic administration of educational institutions Under the jurisdiction of the Nakhon Si Thammarat Municipality Office, there is a relationship in two areas: creating a learning culture in the digital world. and the ability to use digital technology fluently There is a significant statistical relationship at the .01 level.
Article Details
References
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. รู้จักกระทรวงดิจิตอล. [Online]. Available:
https://www.mdes.go.th/about, [2566, กุมภาพันธ์ 13].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไข
เพิ่มเติม(ฉบับที่2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภา.
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณัฏฐณิชา พรปทุมชัยกิจ. (2564). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร. บัณฑิตวิทยาลัย :
มหาวิทยาลัยราชภัฏ.
นคร จงอนุรักษ์. (2564). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริม.
ฝนทิพย์ หาญชนะ และคึกฤทธิ์ ศิลาลาย. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหาร สถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู โรงเรียนสหวิทยาเขตชลบุรี 1 สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(6), 117-118.
ภาณุวัชร สุวรรณแสง และ พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2565). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 3 (3), 1–14.
มูฮำหมัดรุซลัน ลือบากะลูติง. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย
หาดใหญ่.
ฤทธิกร โยธสิงห์. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ ในสถานการณ์ชีวิตวิถีใหม่ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์. วารสารการบริหารและภาวะผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10 (38), 145-154.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สุนิสา ศรีสมภาร, และโสภณ เพ็ชรพวง. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนเอกชนอำเภอเมือง
นครราชสีมา. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 5 (3), 14-26.