ACADEMIC ADMINISTRATION TO PROMOTE CREATIVE THINKING IN SCHOOLS UNDER CHOMTHONG DISTRICT OFFICE BANGKOK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectivesof this research were to 1) to study academic administration to promote creative thinking in schools under the Chomthong District Office Bangkok, and 2) to compare academic administration to promote creative thinking in schools under the Chomthong District Office Bangkok, classified by gender, education level, position, work experience and school size. The sample consisted of 171 school administrators and teacher. The research instrument was a questionnaire with content validity, IOC values between .67-1.00 and a reliability value of .96. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA, and LSD. The research results were as follow: 1) academic administration to promote creative thinking in schools under the Chomthong District Office Bangkok was at a high level in overall and particular aspects, ranking from the highest mean: Measuring and evaluating academic performance, and 2) the opinions of school administrators and teachers on academic administration to promote creative thinking in schools, classified by gender, education level, position in overall and particular aspects were not different and work experience were statistically significant at the level of .01 and .05, while the differential school size in overall were not different and particular aspects found that the management of educational institution curriculum and measuring and evaluating academic performance were statistically significant at the level of .05
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). คู่มือการบริหารโรงเรียนในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์ . (2556). การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking). พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ : ซัคเซสมีเดีย.
ชนาธิป ลีนิน. (2562). งานประกันคุณภาพการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี “เกี่ยวกับการประกันคุณภาพ”. สืบค้นเมื่อ 4 สิงหาคม 2565, จาก http://inded.rmutsv.ac.th/qa/?q=th/about.
ชุมพล ฝูงใหญ่. (2552). การศึกษาภารกิจงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่. การศึกษายโสธร.
ชาญณรงค์ วิเศษสัตย์. (2562). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม ของนักศึกษาวิชาชีพครู. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ฐิติรัตน์ คล่องดี (2560) การพัฒนาคุณภาพชีวิตครอบครัวในครอบครัวหย่าร้างด้วยการปรึกษาเชิงบูรณาการทฤษฎี. และเทคนิคโดยใช้ทฤษฎีเป็นฐาน. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา
ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์. (2558). การคิดสร้างสรรค์ในศาสตร์การคิด. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ธีระวิทย์ สกุณา. (2556). การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษานครศรีธรรมราช. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยทักษิณ
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2553). ผู้นําเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ :กระบวนทัศน์ใหม่และผู้นําใหม่. ทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
ภรภัทร เฮ็งนิรันดร. (2557). ปัญหาและแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2
รุ่งรัชชดาพร เวหะชาติ. (2553). การบริหารงานวิชาการ ภาควิชาการบริหารศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และคณะ. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS.ครั้งพิมพ์ที่ 3. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร (2554, น.26, 32-33) การบริหารวิชาการ.กรุงเทพฯ: สำนักงาน พระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, (2560) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (2559) แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) กระทรวงศึกษาธิการ
สุนันท์ สีพาย และไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561) “เปลี่ยนผ่านการศึกษาไทยสู่ การศึกษา 4.0” วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ปีที่ 24 ฉบับที่ 2 ธันวาคม 2561,13-27.
อภิชาติ เนินพรหม. (2559). การพัฒนารูปแบบกระบวนการเรียนการสอน เพื่อเสริมสร้างความสามารถทางการคิดสร้างสรรค์ ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
อรชร ปราจันทร์ (2561) "รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครูใน. สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน," วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น
Denise de Souza Fleith (2000) Teacher and student perceptions of creativity in the classroom environment, Roeper Review, 22:3, 148-153,
Glickman, C.D. (2004). Supervision and instructional leadership: A developmental approach (6th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Runco, M. A. (2007). Creativity : Elsevier Academic Press.
Sternberg, R. J. (2010). Teaching for ethical reasoning in liberal education. Liberal Education, 96(3), 32-37.
Phornrungroj, Charnarong. (2003). Creativity. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
Torrance. P. E. (1962). Guiding of creative talent. New Jersey: Prentice-Hall.
