GUIDELINES FOR RESOURCE MOBILIZATION FOR EDUCATION IN SCHOOLS UNDER UDON THANI SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to study the current conditions, desirable conditions and needs assessment of the Resource Mobilization for Education in Schools Under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office 2) to determine the Resource Mobilization for Education in Schools Under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office. The results were as follows: 1) the overall of current conditions were at the high level and the overall of desirable condition were at the high level. And needs assessment in order from highest to lowest are human resources. Budget resources Material resources, equipment and technology and management resources, In order. 2) Guidelines for Resource Mobilization for Education in Schools Under Udon Thani Secondary Educational Service Area Office. There are a total of 29 approaches, including 7 approaches to human resource mobilization, 8 approaches to budget resource mobilization, 6 approaches to material and technology resource mobilization, and 8 management resource mobilization approaches.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่ปรับปรุงฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2545) ฉบับที่ 3 (พ.ศ.2553) และฉบับที่ 4 (พ.ศ.2562)
จันทิมา อัชชะสวัสดิ์. (2556). การระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณรงค์ฤทธิ์ ประทุมชัย. (2565). แนวทางการพัฒนาการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคามเขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
บุญส่ง จอมหงษ์ (2563). การพัฒนาแนวทางการระดมทุนสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2553). รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สังเวียน มาลาทอง. (2556). การศึกษาสภาพการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารการศึกษาใน สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การประเมินความต้องการจําเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี. (2566). รายงานผลดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565. อุดรธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รูปแบบการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
________. (2562). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี. (2565). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). แนวทางการดำเนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ สืบค้นจาก http://www.bopp.go.th.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Liker, R. (1976). New way of managing Conflict. New York: McGraw – Hill.
Niyomyart, P., Bubpha, S., & Bailee, C. (2023). AREA–BASED EDUCATION STRATEGIES FOR PRIMARY SCHOOLS IN NONG KHAI PROVINCE. Journal of Namibian Studies: History Politics Culture, 33, 634-652.
