THE DEVELOPMENT EXECUTIVE FUNCTION FOR EARLY CHILDHOOD TO EXPERIENCE BASED ON HIGHSCOPE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The Research about The Development Executive Function for Early Childhood Experience Based on HighScope Skills in Age before and after observing the High Scope Learning Experience.The sample group in the research included the efficiency of the children male and female aged 5-6 years who were studying in Kindergarten 3, Nong Takong School, Nong Sala Subdistrict, Meaung Nakhon Ratchasima District, Nakhon Ratchasima Province, Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 1 ,20 people, especially semester of Study 1, Academic Year 2024, the survey to see the group survey, the research tools including the experience plans of the High Scope learning , a large number of 8 maps, the survey data early brain software survey, and the data analyze to find the desired values to support the standards and t-tests. The results of the study found that 1.) Develop about brain skills for early childhood children who received the High Scope learning experience had better development and 2.) Brain skills for early childhood children after the first High Scope learning experience survey before statistical experiences at the .05 level
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กองบริหารงานทั่วไป มหาวิทยาลัยมหิดล. (2565).“สื่อจอใส” ภัยร้ายกระทบต่อพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กในยุคดิจิทัล. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2567 จาก https://op.mahidol.ac.th/ga/posttoday-45/
ธนาคารหนังสือเพื่อเด็กปฐมวัยออนไลน์. (2564). ลูกเล่นมือถือก่อนปฐมวัย เสียหายอย่างคาดไม่ถึง. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2567, จากhttps://childhoodbookbank.com/article/
สำนักข่าวอิศรา. (2559). ม.มหิดล สำรวจพบเด็ก 2-6 ปี มีปัญหาพฤติกรรม EF บกพร่อง ถึง 30%. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2567, จาก https://www.isranews.org/content-page/item/51865-ef.html
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) และสถาบัน RLG (รักลูก เลิร์นนิ่ง กรุ๊ป). (2564). ผลข้างเคียงยุคดิจิทัล เด็กติดจอกระทบพัฒนาการ. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2567, จาก https://www.thaihealth.or.th
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยตามบริบทไทย:แนวทางการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมทักษะทางสมอง EF(Executive Function). กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
สุพัตรา สาริพันธ์. (2564). ผลการเสริมสร้างการคิดเชิงบริหารของเด็กอนุบาลโดยใช้ กระบวนการวางแผนปฏิบัติและทบทวน ตามแนวคิดไฮสโคป. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุภาวดี หาญเมธี. (2558). EF ภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยาเสพติดคู่มือสำหรับครูอนุบาล. กรุงเทพฯ: บริษัทพิมพ์ดี จำกัด.
Alejandra, Nieves and Alberto. (2019). The Relationship Between Executive Functions and Academic Performance in Primary Education: Review and Meta-Analysis, Journal of frontiers in psychology, pp. 1-15.
Piaget. J. (1952). The Original of intelligence in Children. Trans, by Marget Cook. New York: International University Press.
Selen Durak. (2009). Taking a High Scope Approach in a Turkish Preschool: Assessing the Physical Environment and the Promotion of Positive Adult-Child Interaction, The International Journal of Learning, 16(1), pp. 31-45.
