ACADEMIC LEADERSHIP IN THE 21st CENTURY AFFECTING THE ACADEMIC AFFAIRS ADMINISTRATION OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE OFFICE OF SONGKHLA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were: 1) study the academic leadership in the 21st century of school administrators, 2) study the academic affairs administration of school administrators, and 3) study the academic leadership in the 21st century affecting the academic affairs administration of school administrators. The sample group was 292 civil servant teachers obtained by stratified random sampling according to the size of the schools, then simple random sampling by drawing lots. The tool used was a questionnaire, which was a checklist and 5-level rating scale with a reliability value of 0.984 with 83 items. The statistics used in this study were percentage, average, standard deviation, and stepwise multiple regression coefficients. The results showed that: 1) the academic leadership in the 21st century, in a whole aspect, was at high level. When considering each aspect, both at a high and the highest level. 2) the academic affairs administration of school administrators, in a whole aspect, was at high level. When considering each aspect, it was at high level in every aspect. 3) A multiple regression analysis, showed that the academic leadership in the 21st century affecting the academic affairs administration of school administrators were Vision to change (X1), Teacher potential development and teaching method adjustment (X4), Use of technology (X3), and Networking (5). The forecast equations could be written as follows: Raw score equation:
= 886 + .256 (X1) + .218 (X4) + .216 (X3) + .115 (X5)
Standard score equation:
= .250 (X1) + .245 (X4) + .250 (X3) + .245 (X5)
Article Details
References
กาญจนา สุระคำ. (2562). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
จรูญกลิ่น มาตาชาติ. (2562). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ไชยา ภาวะบุตร. (2560). “ภาวะผู้นำทางวิชาการ Academic Leadership ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560”. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย. 89-115.
ญาณีภรณ์ ศรีชมภู. (2566). ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารกับการบริหารวิชาการโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นริศสรา บุญสอาด. (2564). ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิทักษ์ พันธุวาปี. (2562). ภาวะผู้นำทางวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
มูนา จารง. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูในศูนย์เครือข่าย ตลิ่งชัน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ
สิริฉัตร รัตนสุวรรณ์. (2563). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2 วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สุภารัตน์ สมศักดิ์. (2559). “ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4”. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์, 3(2). 1-12.
อภิชาติ คำหาญ. (2564). “สภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต2”. วารสารสถาบันเทคโนโลยีนวัตกรรมทางการศึกษาและการวิจัยแห่งสุวรรณภูมิ. 5(3). 648-659.
อัศนีย์ สุกิจใจ. (2560). “ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา Academic Leadership of Academic Administrator”. วารสารวิจัยพุทธศาสตร์, 23-37.
