ผลของการใช้รูปแบบการให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ 4 ต่อการเสริมสร้างความสุขในพ่อแม่ผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง ผลการใช้รูปแบบการให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ 4 เพื่อเสริมสร้างความสุขในกลุ่มผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการพิเศษ มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษารูปแบบการให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ4 เพื่อเสริมสร้างความสุขในกลุ่มผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ  2) เพื่อสร้างรูปแบบการให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ4เพื่อเสริมสร้างความสุขในกลุ่มผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ 3) เพื่อนำเสนอผลทดลองรูปแบบการให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ4เพื่อเสริมสร้างความสุขในกลุ่มผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง   โดยคัดเลือกกลุ่มทดลองแบบเจาะจง (Purposive Sampling) คือกลุ่มพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ จำนวน 7 คน ได้ดำเนินการตามกระบวนการให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ 4  วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติแบบบรรยาย (Descriptive Statistics) และเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลักการทดลอง โดยใช้สถิตินอนพาราเมตริก (Nonparametric) ใช้วิธีทดสอบแบบ Wilcoxon Matched pairs และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) และการสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย (Analytic Induction) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 

            รูปแบบการให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ4เพื่อเสริมสร้างความสุขในกลุ่มผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ คือ กระบวนการที่ส่งเสริมให้เกิดประสบการณ์ และกระตุ้นให้เกิดการคิดและการใส่ใจ เพื่อให้เกิดกระบวนการทางความคิดอย่างลึกซึ้งก่อนที่จะต้องสนองสิ่งเร้าออกไป โดยประยุกต์ร่วมกับอริยสัจ 4 และการฝึกสติ ให้ผู้ปกครองได้มีการปรับการรับรู้ทุกข์ให้ถูกต้องนำไปสู่ความสุขผ่านกระบวนการต่อไปนี้  คือ  1) สร้างสุข ชวนรู้ทุกข์ 2) สนุกค้นสมุทัย 3) ตั้งเป้าหมายสู่นิโรธ 4) สร้างมรรคสู่ความงอกงาม 5) สรุปธรรมนำชีวิต    

            ผลการทดลองใช้กระบวนการ การให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ4 ต่อการเสริมสร้างความสุขในพ่อแม่ผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการพิเศษ สรุปได้ว่า ผู้ปกครองที่ผ่านกระบวนการ การให้การปรึกษาตามหลักอริยสัจ4 ต่อการเสริมสร้างความสุขในพ่อแม่ผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการพิเศษ มีผลการทดสองทางสถิติพบว่า ระดับความสุขของผู้ปกครองหลังจากเข้ากระบวนการปรึกษา มีคะแนนสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกระบวนการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05