THE INTERNAL QUALITY ASSURANCE OPERATION DEVELOPMENT NEEDS ASSESSMENT IN DVARAVATI SCHOOL GROUP UNDER THE BANGKOK PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE.
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research need for study the internal quality assurance operation development needs assessment in Dvaravati School Group under the Bangkok Primary Educational Service Area Office. The stratified random sampling samples were 234 administrators and teachers in Dvaravati School Group. The research instrument was internal quality assurance operation development needs assessment questionnaire, Cronbach’s Alpha Coefficient = 0.98 and used percentage (%),mean(X̅), standard deviation (SD.) and priority needs index (
) for data analysis. The research results were as follows. 1) The degree of success were at a high level, in overall according to the rank, proceed as follows: Standard 1. learners’ quality, Standard 3. concentrated in learning procedure for learners center, and Standard 2. administration & management procedure, 2) The index of expectation were at a very high level, in overall according to the rank, proceed as follows: Standard 1. learners’ quality, Standard 2. administration & management procedure, and Standard 3. concentrated in learning procedure for learners center, 3) the development needs assessment in overall, want to develop according to the rank, proceed as follows: Standard 1: The Students’ quality, Standard 1. learners’ quality, and Standard 3. concentrated in learning procedure for learners center, and4). The last one were the suggestions for the internal quality assurance operation development; school should have promoted and supported the learners’ technology & innovation capability, should have educational supervision system & continuing, teachers Inservice training for created & developed instructional media, seriously in third party defensive measure in – out the school for teachers, staff and students security reason and allocated enough budget supported educational management & development for small size school.
Article Details
References
บุญเลิศ แสวงทอง. (2552). สภาพการดำเนินงานและความต้องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่3 - 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี.
ทิพวรรณ์ อ่วมทอง (2564).แนวทางการส่งเสริมการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษาระดับประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พรรณระพี คูธนะวนิชพงษ์. (2559). “การบริหารจัดการระบบคุณภาพของโรงเรียนมาตรฐานสากล :กรณีศึกษาโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย”, บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ราชกิจจานุเบกษา. (2542).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (ฉบับอัพเดท). สืบค้นเมื่อ 3 มิถุนายน 2565. https://www.moe.go.th/backend/wp- content/uploads /2020/10/1
_______. (2545).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. สืบค้นเมื่อ 3 มิถุนายน 2565. https://www.moe.go.th/backend/wp- content/uploads /2020/10/3
_______. (2553).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. สืบค้นเมื่อ 3 มิถุนายน 2565. https://www.moe.go.th/backend/wp- content/uploads /2020/10/4
_______. (2561). กฎกระทรวง ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. เล่มที่ 135 ตอนที่ 11 ก (23 กุมภาพันธ์ 2561).สืบค้นเมื่อวันที่ 9 มิถุนายน 2565. http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/A/011/3.PDF
_______. (2562).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 (ฉบับอัพเดท). สืบค้นเมื่อ 3 มิถุนายน 2565. https://www.moe.go.th/backend/wp-content/uploads/2020/10/5
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์,สุภมาส อังศุโชติและอัจฉรา ชำนิประศาสน์(2562) สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS, กรุงเทพมหานคร: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
วิชุตา บุญมี. (2561). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของโรงเรียนอนุบาลนครปฐม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
สมศักดิ์ คงเทศ. (2554). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ของครูในสถานศึกษา ตำบลบางนายสี อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2555).ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา 2542. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2561) มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ 2561,พิมพ์ครั้งที่ 1.กรุงเทพมหานคร:
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ:ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์
แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Ijaiya, N. Y. S. and Fasasi, Y. A. and Alabi, A. T. (2015) Accountability issues in basic schools of Ilorin Metropolis, Kwara State, Nigeria. Jurnal Pendidikan Malaysia,