คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 2. เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามตำแหน่ง และขนาดสถานศึกษา และ 3. เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำนวน 331 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 34 คน และครูผู้สอน จำนวน 297 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ กำหนดขนาดตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .992 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย เบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และเปรียบเทียบความแตกต่างเป็นรายคู่ด้วยวิธีการ (Scheffe’s Multiple Comparison Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 4 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. เปรียบเทียบคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามตำแหน่งโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านบุคลิกภาพ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3. ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 4 มีดังนี้ 1) ผู้บริหารควรพัฒนาความรู้ความสามารถด้านการบริหารสถานศึกษาโดยศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นของสาขาบริหารการศึกษา; 2) ผู้บริหารสถานศึกษาควรกำหนดกลยุทธ์ในการบริหารการศึกษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง; 3) ผู้บริหารสถานศึกษามีกัลยาณมิตรต่อครู เปิดโอกาสให้ชุมชนได้เสนอความคิดเห็น; 4) ควรให้ความยุติธรรม ความเสมอภาคกับบุคลากรอย่างเท่าเทียมกัน พร้อมทั้งรับฟังความคิดเห็นของบุคลากร; 5) ผู้บริหารควรสนับสนุนให้ครูผู้สอนใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้ โดยจัดหาวิทยากรมาพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษแก่ครูผู้สอนและบุคลากรภายในโรงเรียน 6) สนับสนุนให้ครูผู้สอนศึกษาดูงานการจัดการเรียนการสอนจากโรงเรียนที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานภายนอกเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาของตนเอง; 7) ผู้บริหารสถานศึกษาควรรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นในการติดสินใจ; 8) ควรมีการเผยแพร่ ข่าวสาร ประชาสัมพันธ์ของสถานศึกษาเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน เสนอแนะความคิดเห็น; 9) ผู้บริหารสถานศึกษาควรเป็นผู้รู้จักให้ เสียสละเพื่อส่วนรวม ให้อภัยซึ่งกันและกัน; 10) เป็นผู้ที่ครองตนเหมาะสม เสมอต้นเสมอปลายเท่าเทียมกันต่อคนทุกเพศ ทุกวัย   ไม่ถือตัว ไม่แบ่งแยก ไม่เอาเปรียบ และไม่เลือกปฏิบัติ

คำสำคัญ : คุณลักษณะ, ผู้บริหารมืออาชีพ