Academic Affairs Administration of California Dhammakaya Open University (Thailand) In the 21st Century

  • สุภาพร ประสิทธิ์ คณะพุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมกาย แคลิฟอร์เนีย
Keywords: academic administration, Dhammakaya California, 21st Century

Abstract

The objectives of this research were: 1) to study the state of academic affairs, 2) to study the academic affairs administration, and 3) to propose a guideline of academic administration of California Dhammakaya Open University (Thailand) in the 21st century. The mixed research methodology was used in the study. The quantitative data were collected by questionnaires from 226 informants consisting of administrators, teachers and students and then analyzed by frequency, percentage, mean, and standard deviation. The qualitative data were collected by in-depth interviews with 6 experts.

The results of the study found that:

  1. The state of academic affairs administration lacked of a concrete plan for teaching and learning management.
  2. The opinion towards academic affairs administration was at a high level totally. The highest level was on curriculum, followed by instructional media, measurement and evaluation, and teaching and learning management respectively.
  3. The guidelines for academic affairs administration of California Dhammakaya Open University (Thailand) in the 21st century were as follows:

3.1 In curriculum, the course contents should help improve students’ good attitude towards Buddhist study for applying it in living a life and relevance to learning skills.

3.2 In teaching and learning management, the management should be universal, not complicate, and support technology literacy and learning activity in the.

3.3 In instructional media, it should be related to the course contents and objectives, create understanding, and varied, interesting, economy, and furthermore produce efficiency and proficiency to teaching and learning system in the.

3.4 In measurement and evaluation, the criteria and system of measurement and evaluation should be up-to-date and relevant to the true state of the educational management policy of the university.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กิดานันท์ มลิทอง. (2547). เทคโนโลยีการศึกษาร่วมสมัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์.

ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 เพื่อการพัฒนาอาจารย์ของมหาวิทยาลัย เชียงใหม่. เชียงใหม่: สำนักบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2551). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: เอส. อาร์. พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.

ปิติชาย ตันปิติ. (2547). การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงระบบที่ส่งผลต่อประสิทธิผลองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).

พระมหาวุฒิชัย วุฑฺฒิชโย. (2562, 15 ธันวาคม). สัมภาษณ์โดย สุภาพร ประสิทธิ์ [การบันทึกเสียง]. คณบดีคณะพุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมกาย แคลิฟอร์เนีย, กรุงเทพฯ

สุเทพ ไชยวุฒิ. (2560). การพัฒนาคู่มือการบริหารจัดการงานวิชาการของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่).

Published
2020-12-29
How to Cite
ประสิทธิ์ส. (2020). Academic Affairs Administration of California Dhammakaya Open University (Thailand) In the 21st Century. Panya, 27(2), 100-111. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/panya-thjo/article/view/245498
Section
บทความวิจัย